2020年高考生物二轮复习热点专题训练-生物的变异、育种与进化（解析版）

号染色体上，且花粉中5号染色体一旦异常就不能传粉。现有一基因型为RrYy植株，5号染色体组成如图2所示。请回答下列问题：

(1)据图1可知，基因通过________________________，进而控制该植物的果实颜色。图2的变异会导致染色体上的___________________发生改变，进而造成性状的变异。如果需要鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体变异，简单的做法是_______________________。 (2)研究发现，当体细胞中其他基因数量与染色体均正常时，若y基因数多于Y，Y基因的表达会减弱而形成果实橙色突变体，其基因与染色体的组成可能出现下图所示的三种情况：

若不考虑基因突变和交叉互换，突变体1产生y配子的概率为________；突变体2能形成Y、yy两种概率相等的配子，原因是_________________；用基因型Yyy植株与基因型yy的植株杂交，若子代果实表现型及比例为________________，则该植株属于突变体3类型。 答案 (1)控制酶的合成来控制代谢的过程 基因的数目 制片使用显微镜可以直接观察到的是染色体变异

(2)1/4 减数分裂形成配子时，Y、yy随同源染色体分开而分离进入不同配子，且生存几率相等 红色①橙色①黄色＝1①2①3

解析 (1)由题意可知，果实的颜色是基因通过控制酶的合成来间接控制的。图2的变异是染色体的缺失，染色体上的基因的数目发生改变，染色体变异通过显微镜可以观察到，基因突变不能通过显微镜观察到。

(2)突变体1产生的配子及比例是：Y①Yy①yy①y＝1①1①1①1，其中y占1/4。突变体2中，减数分裂形成配子时，Y、yy随同源染色体分开而分离进入不同配子，且生存几率相等，故可以产生Y、yy两种比例相等的配子。突变体3产生的配子及比例是：Y①yy①Yy①y＝1①1①2①2，测交后代为：Yy(红色)①yyy(黄色)①Yyy(橙色)①yy(黄色)＝1①1①2①2，故红色①橙色①黄色＝1①2①3。

22.(2019·山东青岛二中高三期末)某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查，发现基因A和B同时存在时，玉米其顶部开雄花，下部开雌花而成为正常株；基因A不存在，B存在时，玉米不能开出雌花而成为雄株；基因型中含有bb的玉米不能开出雄花而成为雌株。两对基因(分别用A、a和B、b表示)位于两对同源染色体上。请你运用所学知识回答下列问题。 (1)育种工作者选用上述材料(不用雌雄同株)作亲本，杂交后得到下表中结果：

类型 数目

请问亲本的组合是________________。

(2)玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值，在杂交育种时可免除人工去雄的麻烦。为了确保纯合子雄株和雌株的杂交后代都是正常植株，那么培育出的符合生产要求的纯合体雄株和雌株基因型分别为________________。

(3)请根据单倍体育种的原理，利用该农田中的正常植株，写出培育符合生产要求的纯合体雄株和纯合体雌株的实验过程：

①__________________________________________； ①__________________________________________。

①利用杂交的方法，鉴定符合要求的纯合体雄株和雌株。请简要写出步骤及结论：____________________________________________________________。 答案 (1)♂aaBb×♀Aabb (2)aaBB、AAbb

(3)①选取正常植株的花粉，进行花药离体培养，得到单倍体幼苗 ①用适宜浓度的秋水仙素溶液处理单倍体玉米幼苗，得到纯合体二倍体玉米植株，表现型为正常株、雄株、雌株 ①选取多株雌株玉米与雄株玉米分别杂交，若杂交后代只有正常株，则亲本为符合生产要求的纯合体雌株和雄株；若后代为雄株，则亲本为不符合生产要求的纯合体雌株和雄株 解析 (1)♂aaBb×♀Aabb→AaBb①Aabb①aaBb①aabb＝1①1①1①1，即正常株①雄株①雌株＝1①1①2。

(2)由于正常植株的基因型为A_B_，而雄株的基因型为aaB_，雌株的基因型为A_bb或aabb，所以选育出的雌株不能是aabb，且都是纯合体，因此，选育出的雄株和雌株的基因型分别为aaBB和AAbb。

(3)①由于正常植株AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab四种配子，所以选择正常植株的花粉，进行花药离体培养，得到单倍体幼苗。①用适宜浓度的秋水仙素处理单倍体玉米幼苗，使其染色体加倍，得到纯合的二倍体植株AABB、AAbb、aaBB和aabb，其中雄株(aaBB)、雌株(AAbb)即为符合生产要求的类型。①选取多株雄株与雌株进行杂交，若杂交后代只有正

正常株 998 雄株 1001 雌株 1999

常株，则亲本符合生产要求为aaBB×AAbb→AaBb；若后代为雄株，则亲本不符合生产要求为aaBB×aabb→aaBb，应淘汰。

23.(2019·安徽江南十校5月二模)一个鼠的种群生活在一个山谷(甲区域)中。后来由于山洪暴发，一条大河发生了改道，使甲区域又分隔出乙、丙两个区域，原生活在甲区域中的鼠种群也被分隔成三部分，彼此之间不能接触。如图所示为刚分隔时和分隔多年后决定鼠毛色的相关基因的调查结果。回答下列关于进化与物种形成的问题：

(1)现代生物进化理论与达尔文生物进化论的重要区别之一是关于遗传和变异的研究从________水平深入到________水平。

(2)甲区域中的一部分鼠被分隔到乙、丙两区域后，三区域中的全部鼠形成________个基因库，三区域中的鼠发生的突变________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)，这是因为________________。

(3)甲、丙两个区域中的鼠毛色________(填“是”或“不是”)朝着相同方向进化的，理由是__________________。 答案 (1)性状 基因

(2)3 不一定相同 突变是随机发生的

(3)不是 甲区域中b的基因频率下降，而丙区域中b的基因频率上升(或者甲区域中B的基因频率上升，而丙区域中B的基因频率下降)，故甲、丙两个区域中的鼠毛色进化的方向是不同的

解析 (1)由于受时代科技水平的限制，达尔文没有认清遗传和变异的本质，达尔文生物进化论对生物研究仅限于性状水平，而现代生物进化理论对生物研究从性状水平深入到基因水平，认识到了遗传和变异的本质。

(2)基因库是以种群为单位的，原生活在甲区域中的鼠种群被分隔成三部分，彼此之间不能接触，形成了三个种群，也就形成三个基因库；因突变具有随机性，故三区域中的鼠发生的突变不一定相同。

(3)进化的方向与基因频率变化的方向是一致的，分析题图可知：甲区域中b的基因频率由66%降为32%，而丙区域中b的基因频率由21%升为32%(或者甲区域中B的基因频率由34%

升为68%，而丙区域中B的基因频率由79%降为68%)，故甲、丙两个区域中的鼠毛色进化的方向是不同的。