江苏省泰州市第二中学2016-2017学年高一语文上学期第一次限时作业试题

泰州二中2016-2017学年度第一学期第一次限时作业

高 一 语 文

时间：150分钟 总分：160分

一、语言文字运用(15分，每小题3分)

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ▲ )

(1) 当文明因为稀有而徒增了虚幻的意义的时候，成年人将对文明的向往努力地压抑在蓝绿的统一色之下，而一个十几岁的孩子却___▲___地追求着心目中神圣的优雅与真诚。

(2) 入夜，月色溶溶，水面____▲____，我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上扣舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。

(3)有的地方以山色取胜，有的地方以水色撩人，唯独在这里，水与山____▲____：水是岷江的水，山是青城的山，而我们就是这岷江水畔的山水人家。

A．固执 寥廓 相得益彰 B．执着 辽阔 相映成趣 C．固执 辽阔 相得益彰 D．执着 寥廓 相映成趣 2．下列各句中，没有语病的一句是( ▲ )

A．中国人民大学博物馆家研究中心为重建中国民间记忆，致力于家书搜集和整理工作，自2015年4月至今，近五万多份家书从海内外汇集而来。

B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，正成为冬奥会关注的热点问题之一。

C．“青蒿素，中医药贡献给世界的一份礼物”，这份礼物，既是一项惠及苍生的科研成果，更是专心致志的超凡定力与淡泊名利的精神境界的结晶。

D．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。

3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ▲ ) ①阅读文学经典，可以从人类优秀的文化宝库中探求真知 ②增长生存、发展和成功的智慧，提高个人的素养和气质 ③蕴含着一个民族、一个时代精神的精华

④它包括道德、伦理、宗教、哲学、历史、心理、艺术等人文方面的广泛内容 ⑤经典是民族文明和人类文明的结晶 ⑥从而提高整个社会公民的文化素质

A．①②⑥⑤③④ C．⑤③④①②⑥

B．①④③⑤⑥② D．⑤④③①⑥②

4．下列对加点词的解释，不正确的一项是( ▲ )

A．古之圣人，其出人也远矣 ．．

出人：超过其他的人

B．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ．D．六艺经传皆通习之 ．

师：以……为师

C．巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑一提 ．．

通：流传

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ▲ )

?望矣?吾尝跂而．A.?

?小学而大遗，吾未见其明也?．

?无惑也难矣?欲人之．

B.?

?巫医乐师百工之人，不耻相师?．

?愚人之所以为愚?．．

C. ?

?传道受业解惑也?师者，所以．．

?于其身也，则耻师焉?．

D.??，或不焉?句读之不知，惑之不解，或师焉．

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

答严厚舆秀才论为师道书

柳宗元

严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆．聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑．骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。 ．

吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾．属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百．人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我．者，吾岂尝瞋目闭口耶？

吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大．都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎．

己，古今未有好道而避是者。宗元白。(选自《柳宗元集》，有删节) 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是( ▲ )(3分)

A．行且求中以益己 益：充实 ．B．吾子无以韩责我 ．

责：指责

C．攻其车，肥其马，长其策 攻：加固 ．D．不敢倦，不敢爱，不敢肆 爱：吝啬 ．

7．下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是( ▲ )(3分)

A．吾子其详读之，仆见解不出此 ．

B．仆之所避者名也，所忧者其实也 ．C．今世固不少章句师，仆幸非其人 ．

D．仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也 ．8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1) 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(4分)

译文：___________________________▲___________________________________________ (2) 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (4分)

译文：___________________________▲___________________________________________ 9．请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。(4分)

答：_____________________________▲_________________________________________ 三、古诗词鉴赏（10分）

阅读下面这首宋词，完成第10题。

菩萨蛮·宿水口 [南宋]洪瑹

断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。 浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。 (1)词的上片写景很有特点。请简要分析。(4分)

答：______________________________▲________________________________________ (2)请简要分析词中作者情绪的变化过程。(2分)

答：______________________________▲________________________________________ (3)请赏析这首词结尾句的表达效果。(4分)

答：______________________________▲________________________________________ 四、名句名篇默写（9分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分

(1)携来百侣曾游。_______▲________。(毛泽东《沁园春·长沙》) (2)蟹六跪而二螯，_______▲________，用心躁也。(《荀子·劝学》) (3)______ ▲_________，功在不舍。(《荀子·劝学》)

(4)彼童子之师，授之书而习其句读者，_____▲_______。(韩愈《师说》) (5)闻道有先后，_______▲________，如是而已。(韩愈《师说》) (6) 巫医乐师百工之人，________▲_______，今其智乃反不能及。 (7) 吾师道也，________▲___________？

(8) _______▲________，不扶而直；白沙在涅，_______▲________。 五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成12 ~15题。

书

①拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们赏鉴的了。

②那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。它所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们思索、感叹，更不需提起它内含的真或美了。

③还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快地驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声大喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。

④如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发现古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将它舍弃了；是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼；还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样，我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书。那时候，他是绝想不到这本书的未来命运，他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如现在读着这本书的我，不能知道未来的命运将要如何一般。

⑤更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然地流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》《红楼梦》《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！

⑥只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭际更是不言而喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱；然而他们天生性格倔强，世俗越对他们白眼，他们却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，在他们的额头上还新添加了一些深而长的皱纹。

⑦咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！

12．“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释这句话在文中的意思。(4分)