人教版七年级道德法制下册教案 2.2 青春萌动 教案

青春萌动

[教学目标]

理智把握、慎重对待青春期情感。 了解青春期情感的表现。 知道什么是真正的爱情。 懂得如何与异性朋友进行交往。 并且把握好交往的尺寸。 弄清楚与异性交往的好处。 [教学重点和难点] 重点：

青春期心里萌动的表现？ 与异性交往意味着什么？ 怎样对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 难点：什么是真正的爱情？

教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备]

教师：制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 运用你的经验： 新课导入 写出你心目中理想异性的特点？ 学生回答问题。 教师活动 学生活动 看看这些特点主要集中在哪些方面？ 探究分享：小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子 探究新知 小梅和大海的苦恼有什么共同特点 在成长过程中，你有过类似的苦恼么? 你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 指点迷津： 与异性有关，想得到异性的肯定与接受 正确理解 寻求帮助 转移注意 引出问题： 青春期心里萌动的表现？ 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到 异性的肯定与接受。 活动二： 与异性交往就应该苦恼么？ 材料： 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得?? 提问时间： 学生阅读材料，以学习小组为单位进行讨论交流， 学生自由讨论，畅所欲言。 学生自己总结，小组比拼 ，