《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题

指南 试题 3

3-6岁儿童学习与发展指南》测试题

一、单项选择（以下各题只有一项是正确的，请选择正确的序号，每小题2分，共40分。）

1.《指南》是谁制定的A．国务院B．教育部C．国家D．教育厅 2.《指南》是哪一年颁布的A．2001B．2010C．2011D．2012 3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展A．2B．3C．4D．5

4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成1A．2B．3C．4D．

5.《指南》以什么为目标A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

6.以下说法，正确的是：A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时。

7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（ )发展的基本途径A．社会性B．语言C．沟通能力D．身体健康。

9、《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议

A．23,87B．23,78C．32,87D．32,78

10、数学认识的发展目标是让幼儿A．完全掌握形状与空间关系B．初步感知生活中数学的有用和有趣C．深刻理解数、量及数量关系D．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

11.《指南》的核心是什么？A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

12.幼儿的思维是以什么为主的A．具体形象思维B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．语言思维。

13.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向A．初期B．中期C．末期D．早期

14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超 过多少分钟A．10 B．15 C．20 D．30

15.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几 岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标A．3～4岁B．4～5岁 C．5～6岁D．3～6岁

16.对《指南》的不正确理解是A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义

17.哪个领域包括6个目标，19项建议A．健康B．科学C．社会D．语言

18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．3～6岁 19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间A．半小时B．1小时

C．1.5小时D．2小时

20.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念 A．珍惜幼儿的经验和生活价值 B．幼儿是积极主动的学习者C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D．重视家园共育

二、多项选择。（以下各题至少只有两项是正确的，请选择正确的序号，多选、漏选、错选均不给分，每小题3分，共90分。）

21.幼儿科学学习的核心是[多选题]A．掌握初浅的科学知识B．激发探究兴趣 C．体验探究过程D．发展初步的探究能力 22.实施《指南》应把握哪几个问题

[多选题]A．尊重幼儿发展的个体差异B．理解幼儿的学习方式和特点

C．重视幼儿的学习结果D．关注幼儿学习与发展的整体性

23.幼儿的学习应该是

[多选题]A．在日常生活中学习B．在游戏中学习 C．以直接经验为基础D．以教师讲幼儿听为主要形式 24.幼儿艺术领域学习的关键在于

[多选题]A．引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B．在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C．丰富幼儿的想象力和创造力D．用自己的方式去表现和创造美

25.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力

[多选题]A．幼儿每天要进行户外活动，季节交替时要坚持。B．注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。C．经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。D．气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间 26.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标

[多选题]A．能与同伴友好相处B．遵守基本的行为规范C．具有初步的归属感D．关心尊重他人

27.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）的重要阶段

[多选题]A．安全感B．乐观态度C．主动性D．独立性 28.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是

[多选题]A．幼儿的学习方式和发展速度各有不同B．不能用一把“尺子”衡量所有幼儿

C．成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D．幼儿在不同学习与发展领

域的表现存在明显差异

29.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应

[多选题]A．为幼儿提供合理均衡的营养B．保证充足的睡眠和适宜的锻炼C．满足幼儿生长发育的需要D．创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱 30.幼儿社会领域的学习与发展过程是（）的过程[多选题]A．社会性不断完善B．人

际交往不断发展C．奠定健全人格基础D．社会适应不断提高 31.《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有

[多选题]A．喜欢听故事，看图书B．具有初步的阅读理解能力 C．具有书面表达的愿望和初步技能D．认真听并能听懂常用语言 32.幼儿动作发展的目标是

[多选题]A．具有一定的平衡能力B．手的动作灵活协调 C．具有一定的力量和耐力D．动作协调灵敏

33.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应

[多选题]A．要求他说普通话B．给予纠正C．认真地倾听D．给予积极的回应 34.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过( )潜移默化地发展起来的

[多选题]A．老师的教育B．观察C．家长的说教D．模仿 35.“关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到

[多选题]A．要注重领域之间的相互渗透和整合B．要注重目标之间的相互渗透和整合

C．儿童的发展不是一个整体D．不应片面追求某一方面或几方面的发展 36.幼儿身心健康的重要标志是

[多选题]A．强健的体质B．良好的生活习惯C．协调的动作D．愉快的情绪 37.《指南》中社会领域的子领域有

[多选题]A．人际交往B．遵守基本的行为规范C．社会适应D．关心尊重他人 38.在语言领域阅读理解能力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是

[多选题]A．3～4岁会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。B．4～5岁能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

C．4～5岁能初步感受文学语言的美D．5～6岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

39.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪

[多选题]A．成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导D．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气

40.《指南》分为哪两大部分[多选题]A．家庭教育B．幼儿园教育C．说明D．正文 41.为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该

[多选题]A．鼓励幼儿做力所能及的事情B．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法

C．提供有利于幼儿舒适生活的条件D．幼儿做不好或做得慢时，成人再代替他做 42.制定《指南》的目的依据是

[多选题]A．指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B．促进幼儿身心全面和谐发展

C．深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》D．深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 43.幼儿在“科学探究”方面的学习与发展目标是

[多选题]A．亲近自然，喜欢探究B．探究感知形状与空间关系 C．在探究中认识周围事物和现象D．具有初步的探究能力 44.如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感

[多选题]A．保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿B．以欣赏的态度对待幼儿C．注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异D．幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂

45.在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导