探究燃烧条件的实验改进方法

燃烧条件的探究实验

燃烧的条件探究实验是人教版九年级化学上册P128的一个实验。

我认为该实验的缺点：实验现象不明显，操作不方便，污染环境，实验时间较长，不利于教学，此类实验需要完善改进，使实验操作简便、现象明显，有利于教师在教学中突出重点、突破难点。

书上的实验；一块白磷放入热水中,盖上铜片并在铜片上各放一块白磷和红磷观察现象，在向热水中通氧气，热水中的白磷燃烧。

学生通过这两个实验得出可燃物燃烧的条件: （1）达到燃烧的最低温度（也叫着火点）。 （2）可燃物要与与氧气（或空气）接触。。 实验设计存在以下问题：

1 铜片放在烧杯上通过热水的蒸气传热，传热效果较差，白磷需要较长时间才开始燃烧。

2 向水中白磷通氧气时，白磷会四处游动并形成许多小液珠，实验时需不断“追寻”白磷，操作起来不太方便，实验现象也不明显。 3实验前还要先收集氧气。

4 白磷燃烧产生的浓烟污染环境。 总之，该实验不能体现绿色化学实验要求，不利于培养学生的环保意思与责任感。为此，我对实验进行了改进。 改进后的实验是

1、我们可以把铜片弯成T字形，放入热水中，增强导热效果。 2、可以使用一块大的白磷来代替小白磷，因为质量大不会四处游动 3、我们可以用吹气来代替氧气，深呼一口气然后吹出去就可以了

4、我们可以把它的放在一个盛水的水槽中，并且在它的外面罩上一个大烧杯。 改进后的有点装置简单，操作方便，需要时间短，实验现象明显，实验环保无污染，实验前也不要收集氧气了比较方便。 以上是我的一些拙见，不足请批评指正