小学数学冀教版六年级下册《式与方程》教案

小学数学冀教版六年级下册

《式与方程》教案

●设计说明

教材分析

式与方程的整理和复习分为两个层次展开，教材的第一层次首先指出用字母表示数的作用，然后让学生“说一说你会用字母表示什么”。通过对话，举了一个用字母表示数量关系的例子，又提议用字母表示分数乘法的算法，举一反三启发学生想到更多的实例。第二层次的教材首先再现方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。然后通过例题复习列方程解决实际问题。

学情分析

六年级的整理和复习阶段，是小学生形成、总结学习经验的有利时机。由于这些知识都是学生原来学过的，因此在对这些知识进行全面的回顾、整理和比较时，必须全面、具体化。因此，加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化。教学时教师要善于就题论理、论思路，引导学生总结比较一般的解题测略，以促进学习的迁移和能力的提高。

教学目标

知识与技能：整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。 过程与方法：正确理解方程的意义，能熟练地解简易方程,区别沟通等式、代数式、等量关系式。

情感态度与价值观：理解基本数量关系，正确列方程解决问题，提高代数和方程意识。

教学重点

明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步计算的实际问题。

教学难点

正确找到等量关系，列方程解决问题。

教学方法

交流研讨、实践探索

●课时安排

1课时

●教学准备