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《画里阴晴》教案

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  • 2025/6/15 14:00:07

《画里阴晴》教案

教学目标

1.理解作者文艺贵在创新这个中心论点,从而培养学生正确的审美观 2.学习文章的以小见大的写法 教学方法 质疑、讨论 教学过程 一、导入

每一种艺术都是丰富多彩的,都有不同的流派和风格,绘画也不例外。大家先来看以下几幅美术作品,说说它是那一种类型的。

今天我们学习一篇文章《画里阴晴》,看看吴冠中老先生要告诉我们一些什么?

二、走近作者

吴冠中,1919年生于江苏宜兴农村。

1942年毕业于重庆国立艺术专科学校。

1947年考取公费留学法国,在巴黎国立高等美术学院进修油画。

1950年回国后,曾任教于中央美术学院、北京艺术学院、中央工艺美术学院。

1990年获法国文化部文艺最高勋位,1993年获巴黎市勋章,2002年入选法兰西学士院终生通讯院士。2003年被中国文联授予金彩奖。

曾先后在北京、香港、台湾、新加坡、英国、美国、巴黎等处举办个人画展数十次。国内外已出版画集和文集近百种。

终生探索中西艺术结合之路,迄今兼作油画与水墨画。

大家先来看2004年艺术品秋季拍卖会上的一些数字:

吴冠中48幅作品上拍,47幅成交,总成交金额4403.92万元人民币,平均每平方尺画价跃至27万元!!在香港苏富比拍卖会上,7幅作品成交价超过百万元

《三峡之歌》 605万元人民币 《春荀》 422万元人民币 《北京雪》 363万元人民币 《罗汉居》 279万元人民币

这么高的拍卖价格证明了吴冠中的绘画艺术价值,到底吴冠中的作品有什么魅力呢??接下来我们看课文。

三、分析课文

(一)教师范读第一自然段(起-------默看细雨湿桃花)

1.请找出课文开头写景的句子,用了什么修辞?把你认为用的好的词语划出来。 明确:“雨洗过??默看细雨湿桃花”。比喻,引用

浓酣:浓厚、尽兴、畅快 密密点点 黑得像铁 妖柔 飘摇 这些词语运用得恰到好处,显示了画家文字上的功力。 2.“默看细雨湿桃花”这句中哪个字起到了画龙点睛的作用?从整篇文章的内容考虑,

这个字有什么作用?

明确:湿。第一二段是通过“湿”这个词语衔接起来的,这样过渡显得自然,紧凑。

同时,引入正题,谈起了阴雨天和晴天不同的审美情趣。 (二)学生阅读第二自然段(承-------独特韵味)

1.在画家眼中,湿的雨景别有一番情趣,请在文章中找出相关的句子。

明确:衣服湿了,颜色变深,湿衣服穿在身上不舒服,但湿了的大自然却格外地有韵味。 (讨论,不同的人喜欢不同的天气)

2.你能说说古代诗歌中有哪些作品把雨景作为一种审美对象,从中传达一种意境? 明确:《渔歌子》张志和(唐)

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 《饮湖上初晴后雨》苏轼(北宋)

水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 《约客》 赵师秀(南宋)

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

《绝句》 僧·志南(南宋)

古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 (三)学生阅读第三自然段(转------画里阴晴)

1.阳光(晴)和阴雨(阴)是两种不同的天气形态,作者喜欢哪一个?西洋油画家喜

欢哪一个?为什么?

明确:作者喜欢阴天和微雨天的景色。(原因在上个段落已经阐明)

西方油画家崇尚阳光。(追求强烈的色彩感:赤橙黄绿青蓝紫=亮艳丽华鲜??) 2.就你所学的绘画知识来看,什么类型的作品适合表现阴雨天,什么又适合表现晴天

呢?(讨论)

明确:水墨适合阴雨,油画适合晴天。 (四)齐读第四自然段(合-----艺术贵新)

1.那是不是意味着作者就只画中国的水墨画,而不画西洋的油画和水彩画呢? 明确:又画油画又画水墨,我的这两个画种都不纯了??

作者早年是留学于法国的,既画过水彩画也画过水墨画。在实际的创作实践中,逐渐形 成了自己的风格。就是既不盲目追随西方画法,又不局限与传统的技法,是二者之间的 结合。这是作者自己的创新。在继承传统绘画技法的基础上,创造出一种独特的绘画风 格。

2.找出第四段的中心句,也就是作者的绘画主张。你能从中看出作者的什么精神? 明确:数十年来??都不很合用。也就是说随着表现对象的不同,我们不能因循守旧, 套用老的办法,而是应该不断的创新。艺术贵在创新,这才是文章的中心。从中也可以 看出作者对艺术的执着追求和创新精神。

3."鱼和熊掌可以兼得"这句采用的是什么修辞方法? 明确:引用和比喻。出自《孟子.告子上》,原意说两种美味不可兼得,这里反其意而用之,说可以兼得。比喻既借鉴西方技法又承袭传统绘画技法,创造出一种新的画风。

四、写作特色(点到为止)

作者没有在一开头就马上提出来艺术贵在创新的观点,而是选择了一个很小的切入 点,从 对“阴”和“晴”的不同感受,不同主张,不同表现着笔,这是“以小见大” 的写法。

五、课文内容引申和小结

现在我们知道了吴冠中的作品为什么那么值钱了,原因就是他善于推陈出新,有自 己的风格!不光是艺术需要创新,任何事物都需要创新!如中国四大发明、爱因斯坦的 相对论、一国两制的构想、学习语文的方法等等,所以我们今后要敢于创新,善于创新。

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《画里阴晴》教案 教学目标 1.理解作者文艺贵在创新这个中心论点,从而培养学生正确的审美观 2.学习文章的以小见大的写法 教学方法 质疑、讨论 教学过程 一、导入 每一种艺术都是丰富多彩的,都有不同的流派和风格,绘画也不例外。大家先来看以下几幅美术作品,说说它是那一种类型的。 今天我们学习一篇文章《画里阴晴》,看看吴冠中老先生要告诉我们一些什么? 二、走近作者 吴冠中,1919年生于江苏宜兴农村。 1942年毕业于重庆国立艺术专科学校。 1947年考取公费留学法国,在巴黎国立高等美术学院进修油画。 1950年回国后,曾任教于中央美术学院、北京艺术学院、中央工艺美术学院。 1990年获法国文化部文艺最高勋位,1993年获巴黎

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