小升初作文专题系列辅导(共四讲)

小升初作文系列辅导（一）

审题、选材与立意

一、明确标准，佳文赏析：

1、一类作文评分标准：（30分标准）

一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字少，卷面清洁。

2、满分作文赏析点评：

命题： 的爱

堆在雪人上的爱

爱是沙漠中的一泓甘泉，滋润我们干渴的心田；爱是一叶小舟，带我们勇闯狂怒的大海；爱是奔腾的骏马，带我们驰骋一望无际的大草原。爸爸对我的爱都堆在那个雪人上。

去年冬天，下了一场罕见的大雪。可是就在这个时候，我偏偏生病了。一到早上，小伙伴们纷纷出来堆雪人，一天中会增加好几个雪人。可是，没有一个是属于自己的，我天天扒在窗口看着，脸上尽是失望。

爸爸说：“儿子，下来吧！别凉了，窗口有风。”

我装着没听见，继续把目光伸向窗外。爸爸好似看穿了我的心似的，说：“是不是想出去玩？”我点了点头。

“明天一定会有一个雪人属于你！”我用疑惑的眼神看了看爸爸。爸爸笑了笑便走了。

第二天一大早，妈妈叫我起来望窗外看。我一看，在草地上站着一个巨大的雪人，上面写着：祝儿子早日康复！旁边是两手通红的爸爸。

过了几天，雪人一点一点的消失了，但父亲用心堆积的爱却永远不会融化……

不善言辞的爸爸用爱堆了一个雪人，那份父爱是无与伦比的。在这个世界上，我身边有爸爸对我的关爱，我很自豪，也很满足。正是因为有了这无与伦比的爱，我的世界才那么美，那么清澈迷人。

点评：

1、切题：选取父亲为“我”雪人一事，紧扣命题“爱”； 2、思想健康：由衷赞美的父爱，表达感恩之新； 3、中心突出：一件小事表现了深深的父爱；

4、内容具体：围绕六要素进行记叙，，情节曲折有致，运用语言、动作、神态描写,具体生动，富有真情实感；

5、层次清楚：运用总分总结构，首尾呼应。开头运用排比诠释“爱”，自然点题，引起下文。中间按事情发展用六个小自然段叙事。结尾再次点题，总结全文，运用议论、抒情的表达方式，点明中心。

6、语句通顺：叙事语言清晰简明，描写细致生动，议论句子精辟，耐人寻味。

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另外，文章选材新颖，超凡脱俗；命题概括事件，点明中心，引发读者思考，别具匠心；开篇的排比句式增强了文章感染力。

二、探究方法，完美写作： （一）认真审题，弄清题意。

审题，就是对题目进行认真的审查，正确地理解题意，明确题目对体裁、选材范围、重点方面的要求，写出切合题意的文章来。

如果把写文章比作射箭，那么审题就是瞄准靶子，瞄不准靶子，箭就射不中；审不清题意，文章就会离题。走了题的文章，即使文字组织得再好，也是徒劳无功的。

审题如此重要，那么应该怎样审题呢？ 1、审清写作对象。

记叙文首要的区别命题是记事，还是记人的。记事是以事情为写作对象，突出事情的目的意义；而记人是以人为写作对象，通过对人的记叙描写，表现人的品质特点。写景状物的对象就是景物。写人记事记叙文中局部的景物描写不作为景物对象，而有的记叙文也可含有两种写作对象。如《校园的早晨》、《可爱的家乡》等，既写景，又写人，有景到人，多侧面表现中心。

思考下列命题的写作对象：

《我品尝到了成功的喜悦》 《我的偶像》 《社区风景线》 明确：第一个命题为叙事；第二个命题则为记人；而第三个命题则是即可写景，又可写人。

2、抓住重点词语。

例如：《一次勇敢的尝试》，题目中的“尝试”表明事情从没做过或别人不敢做，“勇敢”表明是不怕危险,不怕困难,有勇气,有胆量方面的尝试的“一次”说明只能写一件，不能写两件或三件。且此文是一篇记事文，如“登山”、“当老师登讲台上课”等。

3、把握命题含义。

见到题目后，不要只看到表面意思，而是要深入思考体会出题目暗含的意思，或者比喻义，或者引申义。

例如：《同在屋檐下》这个题目，比喻同一的处所、共同的生活环境等。可以写家庭、班集体、随团旅游、医院同一病房等，以此表现温暖和爱心等。练习设计：按要求完成下面审题练习。

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审题实践：《在温暖的集体里》 ①“在……里”限定了作文的

②“集体”是什么意思？看看下列的词语中哪些符合集体这个要求。 A.家庭 B.市场 C.班级 D.影院内 E.兴趣小组 F.街道上G.少先中队 ③“温暖”本来是什么意思？在这个题目中的“温暖”应该怎样理解？ （4）文章写作对象是记事还是记人？如果是记事可写几件事？ （5）人物是写“我”一人呢？还是多人呢（包括“我”）？ （6）本命题写作的重点是什么？ （二）紧扣命题，确定立意。

1、什么是立意？特级教师王有声在一篇文章中写他辅导一位同学作文时说，每次作文都写新内容才好，不能看到题目就动手。看到题目最少10分钟内不能动笔，这时主要是动脑子，这叫构思。一般说构思分四步：审题、立意、选材、列提纲。迈出了这四步，才能开始写。

立意，又称确立主题，也就是确定文章的中心思想。也就是文章的写作目的。称赞什么？反对什么？爱什么？恨什么？有的讲述某种道理、有的表达某种思想感情，所有这些都是我们所说的立意。

如看到有人随便扔掉大块馍、倒掉米饭、扔掉那些半新的衣服，就应该思考这种行为是应该称赞还是反对。从而形成一个提倡勤俭节约、反对奢侈浪费的思想认识，这便可以作为你今后写作这方面文章的一个中心或主题。

再如，看到父母为了子女或自己的工作调动请客送礼，或者是看到自己当官的父母收受别人送来的礼物时，应该想想这是当今社会的一种不良现象，应该坚决杜绝这一现象，端正社会风气。

3、常见的毛病 ①立意错误

例如：一位同学在作文中写了在学校食堂买饭时，有的同学老插队，有的同学站在卖饭的窗口一个人替十几个人买饭，后面排队的同学越排越靠后，于是作者发出了“老实人吃亏”的感慨，并以此作为文章的结尾。

作者写这篇文章就表现了“老实人吃亏”这一观点，告诫大家以后别做老实人，显然这种观点是错误的。

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②中心不明

如果我们把一些建筑材料胡乱地堆积在一起，就不能称其为建筑物。写文章也是如此，我们不能把人物所有的事，或一件事的方方面面都一股脑儿写下来。这样就会犯中心不明确的错误。

例如：《我的爸爸》一文

我的爸爸是工人，他很爱学习，也很爱看电视。一次，他想看球赛，而我呢，想看动画片。我和爸爸争起来了，我争不过他，只好依了他，因为他胳膊粗，力气大，我怎能敢不让着他呢？

我的爸爸爱抽烟。晚饭后，他架起二郎腿，喷云吐雾。他在工厂里人缘混得不错，一有事，几个徒弟都来帮忙。他的徒弟有良心。在家里，爸爸一说话就大嗓门儿，震得小屋嗡嗡响。有时吓得我打哆嗦。干吗那么厉害呀？有话不会好好说吗？

这几天，爸爸搞起革新来了，人都累瘦了，瘦了一圈儿。过去我常生爸爸的气，现在我心疼他了。

〈本文到底写爸爸哪方面的品质？很不明确〉

如果一篇文章它的头绪多了，再分不清主次，突不出重点，中心就不会集中。

立意实践：根据下面几篇文章的题目，想想写这几篇文章应该注意些什么？确立怎样一个中心。

1、《我爱春天》

这个题目要求写要突出一个──字（“美”字除外），准备表现的中心是 。

2、《告诉你一件新鲜事》

这篇文章的题目要求用第──人称写。所写的事一定要───。准备确立的中心是

3、《追梦》

“梦”指的是 准备确立的中心是 。 4、《这也是一堂课》 命题中的“也”表明 ；“课”则说明

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