2011届东科文献综述格式规范

东海科学技术学院

毕业论文（设计）文献综述

题 目：

系

：

宋体三号；加粗 政府执行力缺失及对策的探讨

管理系 xxxxxx 行政管理 C07行政管理 xxxxxx

20xx.x.x.--20xx.x.x

年 月 日

无页码 学生姓名： 专 业： 班 级： 指导教师： 起止日期：

（除特殊说明外，文献综述格式采用宋体，五号，18磅行距，段前段后0行。如果文中出现英文，采用Times New Roman，其它不变） 文献综述

（小二，宋体，加粗，段前段后1行，1.5倍行间距，居中） 一、引言 （左起空两格，四号，宋体，加粗，段前段后0.5行） 在知识经济时代，人力资本、技术、制度、信息等因素陆续地被归纳为经济社会发展的重要要素之列。而教育，因其具有传授知识、培养人才的功能，是保障人力资本、技术、制度和信息等获得长足发展的基本动因。因此可以说教育是推动经济发展和社会进步的重要力量，其中高等教育的力量更是重中之重。

我国高等教育的培养模式已从精英教育转向大众教育，高校的扩建和新高校的建立都在如火如荼地进行，但在市场经济的发展过程中，高等教育仍不能适应其发展，在一定程度上滞后于社会的发展，成为制约国民经济全面协调发展的新瓶颈因素。虽然高等教育的改革一直都在进行，但效果却不明显，仍表现出许多问题。新公共管理思想是近年来西方国家推进政府体制改革的重要理论基础，该理论关于引入企业化管理、竞争机制、能本管理等理论主张，对于指导我国高等教育改革有很重要的参考价值。

二、主题

参考的文献资料主要是在学校图书馆的综合书库、期刊室、中国期刊网上搜集的，主要是关于我国高等教育以及新公共管理思想的一些文章和书本。在此，根据参考的内容，我将我所参考的资料进行了分析和分类，如下：

关于新公共管理思想的一些概念和观点，主要是参考的是美国的戴维·奥斯本和彼德·普拉斯特里克编写的《摒弃官僚制：政府再造的五项战略》、邹娜的《从西方新公共管理运动分析我国教育行政体制改革》、柴生秦的《新公共管理对中国行政管理体制改革的借鉴意义》等资料。在这些资料里，作者们分别阐述了新公共管理的内容、特征、在西方的实践以及新公共管理视角下我国行政改革的主要对策等等。其中新公共管理思想有新公共管理最主要的内涵特征为“公共管理社会化”的趋势，与传统的官僚制模式不同，公共管理的主体开始多元化：一方面政府的规模变小，另一方面非政府组织参与到公共管理中来。新公共管理起源于英国、美国，并逐步扩展到其他西方国家，形成了世界范围的行政改革潮流，这次改革打破了传统理论和管理模式的束缚，尝试用新的理论对行政管理进行根本性或方向性的调整。在此，结合我国的实际情况，我们要引入新公共管理的部分思想，指导我国的行政改革。通过阅读这些资料，了解了新公共管理的主要思想，了解了我国行政体制的弊端，了解了新公共管理思想对我国行政体制改革的借鉴意义。所有这些认识对我毕业论文的写作是有非常大的帮助的。

而关于我国高等教育的现状、存在的问题以及发展的趋势等问题，主要参考的是黄林芳主编的《教育发展机制论》、张人杰主编的《2004教育中国》、葛雪珍写的《浅论我国高等教育的现状与发展趋势》、《教育改革问题》等资料。在这些资料中，作者们阐述的是关于我国教育以及高等教育的现状、存在的问题等等。通过阅读这些资料，加上自己平时的知识积累，我可以了解到以下信息：首先，教育特别是高等教育因其有传承知识、培养创新能力的特殊功能，在当今社会有着重要的地位；其次，党和政府认识到高等教育的重要性，从政策、资金等方面加大了对高等教育的支持力度，高等教育也表现出蓬勃发展、教育质量和教学水平不断提高、高等教育改革取得

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突破性的进展等良好的现状；第三，因处于转轨时期，我国高等教育受计划经济的影响颇深，高等教育的改革还是没有取得大的成就，仍突显出许多问题，如缺乏自治自主性、缺乏外在的竞争压力、办学理念扭曲、教育管理的观念定位不正确、高等教育供给体制不完善等等。

关于新公共管理思想在我国高等教育改革中的运用方面的知识，主要参考了李海生写的《浅论新公共管理思想对学校改革的启示》、周玲和蔡琼所写的《论公共管理范式对我国高等教育管理改革的影响》、美国的戴维·奥斯本和彼德·普拉斯特里克编写的《摒弃官僚制：政府再造的五项战略》、孙学玉和周义程的《新公共管理与中国高等教育供给体制改革》等等。将新公共管理思想与我国的高等教育改革结合起来讨论，研究新公共管理思想在我国高等教育改革中的运用，是论文的关键问题，因此，这些参考文献对于我的毕业论文的写作是非常重要的。通过阅读这些资料，可以了解到：教育管理作为我国行政管理领域的一个重要的子领域，受我国行政体制的制约，并与我国公共行政活动有着许多共通之处。为此，在新公共管理思想对我国行政改革有借鉴之处的同时，新公共管理思想对我国高等教育改革也将会有指导作用。

通过对这些参考资料的综合分析，我渐渐对“新公共管理思想在我国高等教育改革中的运用”这个课题有了较全面的认识，并最终形成了自己的观点和看法：第一，改变学校的官僚管理机制，打破传统的基于科层制的学校管理体制；第二，引进竞争机制和私营部门的管理方法，采用私营部门成功的管理手段和竞争机制，重视提高高校服务的效率和质量；第三，转换教育管理的观念定位，增强高等院校对其消费者的责任感和责任意识；第四，引入目标管理、绩效管理思想，重视人力资源管理，提高工作人员的积极性，提高教育行政的管理效率；第五，减少教育服务成本，建立多元主体并存的高等教育供给体制，提高教育质量。

三、总结

综上所述，我国高等教育客观上已具备新公共管理适用的部分条件，但是由于我国的特殊国情，不能轻易地将一种理论从一种文化和政治体系中移植到另一种不同的政治、文化体系中，我们要在保持好的现状的前提下，坚持实事求是和辨证发展的原则，研究教育改革中出现的问题，并从各个角度研究其原因，防止某些方面的片面性，清醒的对待问题以及国外先进思想的有效应用。因此对新公共管理不可能全盘照搬，还要面对我国市场经济发展不完善和社会第三部门发展落后的现实，通过对新公共管理进行合理改造，有选择地将其引入到我国的教育行政体制改革中。

[参考文献] 空一行，左顶格，黑体，五号，加粗， 左顶格，宋体，五号 [1] 邹娜.从西方新公共管理运动分析我国教育行政体制改革[J].高等农业教育， 2006(03):11-12. ????..

文献综述要求字数为3，000汉字左右。 参考文献应不少于10篇，格式参照论文正文的参考文献格式。 2