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《兰亭集序》导学案
第一课时 【学习目标】
（1）了解序文的特点。
（2）学习一二自然段，借助注释疏通文意，理清段落思路，积累文言知识。 【自主学习】 1、文学常识
（1）关于序、跋类文体
放在卷首为序，也称前言；放在卷末为跋或后序。
序言有的是作者或者编者自己写的（自序），也有的是别人所写（他序）。其内容和作用，多为说明写作或编写的情况、目的，阐述某些观点，介绍或评价作品等。
后序或跋一般是对序的再补充，大都简峻峭拔，不像序那样详细丰富。 另外古代还有一种赠序，为临别赠言一类的文体。如宋濂的《送东阳马生序》。要和书序严格区别开来。
（2）王羲之（321—379），东晋著名书法家。琅琊临沂（今山东）人，后居浙江会稽山阴。曾任右军内史、会稽内史，故世称王右军。工书法，尤擅楷书和行书，人称“书圣”。他的《兰亭集序》帖，笔意妍丽劲健，“论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙”。被称为“天下第一行书”。其他较有影响的还有《乐毅论》、《十七帖》等。其子王献之也是书法名家，父子齐名，世称“二王”、“二圣”。 2、古汉语知识梳理 （1）注音
岁在癸丑 会稽 修禊事也 清流激湍 流觞 游目骋怀 ．．．．．．．（2）古今异义
列坐其次 引以为流觞曲水 ．．．．所以游目骋怀 ．．（3）词类活用
群贤毕至，少长咸集 映带左右 ．．．．所以游目骋怀， ．．（4）古汉语句式
每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。
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a) 会于会稽山阴之兰亭（ ）
b）虽无丝竹管弦之盛（ ）； 仰观宇宙之大，俯察品类之盛（ ） c）引以为流觞曲水（ ）； （5）一词多义
次 列坐其次 余船以次俱进 又间令吴广之次所旁丛祠中 （6）翻译句子
A、此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲
水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情.。
翻译：
B、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也 翻译：
（7）熟语积累
群贤毕至，少长咸集 崇山峻岭 茂林修竹 【整体感知】
课文第一二段记叙了兰亭集会的盛况。首先介绍了盛会的时间、地点、事件，其语句是____________________________________ 。接着记叙了到会的人物场面：_________________。再接着介绍了盛会所在地的环境：__________________、天气：____________，最后记叙了与会者的行为____________________________。点明了集会者的心情___________________。
第二课时 【学习目标】
（1）学习三四自然段，借助注释疏通文意，理清段落思路，积累文言知识。 （2）理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪，探究作者的生死关。
每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。
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【自主学习】 古汉语知识梳理 （1）注音
放浪形骸 感慨系之 临文嗟悼 彭殇 ．．．．．（2）通假字
趣舍万殊 悟言一室之内 （3）词类活用
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 ．． 足以极视听之娱 ．．．（4）古今异义 或取诸怀抱 ．．所以兴怀，其致一也 ．．
亦将有感于斯文 ．．（5）古汉语句式
a)不能喻之于怀（ ） 当其欣于所遇（ ） b)死生亦大矣（ ） 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（ ） c）悟言一室之内（ ） （6）一词多义
致 所以兴怀，其致一也 家贫，无从致书以观
假舆马者，非利足也，而致千里 此人可就见，不可屈致也
修 此地有崇山峻岭，茂林修竹 况修短随化，终期于尽 乃重修岳阳楼，增其旧制 修守战之具 期 况修短随化，终期于尽 期年之后 会天大雨，道不通，度已失期 君与家君期日中 之 所之既倦。 以之兴怀 夫人之相与，俯仰一世 极视听之娱 久之，目似瞑意暇甚 （7）翻译句子
A、夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形
每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。
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骸之外。 翻译：
B、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
翻译： （8）熟语积累
放浪形骸 情随事迁 感慨系之 【整体感知】
第三段在第一二段的基础上进行议论。先由社会人事的交往谈起，其语句是____________；指出尽管人们的生活方式不同，其语句是____________、爱好不同、性格不同，其语句是_________________，但是\情随事迁\的感慨相同，其语句是__________________________________________。
第四段，交待诗会所作成集的目的。分为两个层次。第一层抒发看古人之诗的感受及受到的启示，其语句是__________________。第二层交待将诗成集之目的，其语句是 ____________________________________。 【问题探究】
1、用自己的话概括课文第3段议论的中心问题，想一想，作者的感情怎样由“乐”转而为“痛”？ 第二段段末说“岂不痛哉”，作者为什么感到“痛”？请用原文中的话分条回答。
2、“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观?
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