浅谈对初中生体育兴趣的培养

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浅谈对初中生体育兴趣的培养

作者：刘诗建

来源：《新课程·教师》2013年第09期

摘 要：主要从加强学生对身体健康的认识，利用体育视频和新颖教材、利用探究合作学习、因材施教四方面来培养学生对体育的兴趣。

关键词：体育与健康；体育视频；探究；合作；因材施教

在全面贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育和新课程标准的背景下，以发展学生健康为前提的今天，我们更应注重学生的主体地位，充分调动学生学习锻炼的积极性，使他们养成终身体育意识，是体育与健康课程的出发点和归宿。所以，我们老师必然要主动地适应新课程改革的趋势。因此，激发和保持学生对体育的兴趣，提高体育教学质量，是摆在我们面前的一个十分重要的课题。那么，如何进行初中学生体育兴趣的培养呢？ 一、加强学生对身体健康的认识，了解体育对身体健康的作用

什么是身体健康，怎样才算身体健康，体育对身体健康有什么作用等等，这一系列的问题在许多初中生心里没有什么印象，所以我们在平时体育课的组织教学中经常加强这方面的学习，让学生明白体育锻炼对身体健康的重要作用。比如，体育锻炼可以使身高长得更高，心肺功能加强，肌肉更加结实、更有力量，更好地适应生存环境。还有在锻炼中意志力加强，情绪得到更好的调控，集体主义意识也得到提高，从而更好地适应社会生活环境。了解了这些后，学生主动参加体育锻炼意识就容易加强，学生对体育的兴趣就会提高。 二、利用体育视频和新颖的教材，激发学生学习体育的兴趣

我们知道初中学生正处于青春发育期，这个阶段的学生身体发育特别快，叛逆心理严重，兴趣变化快，注意力保持有限，所以我们要利用体育视频提高学生对体育的欣赏，利用各种新颖的教材创设各种情境激发学生的兴趣。常规的跑步很单调，我可以加上一些障碍，组织一些接力游戏增加跑的趣味性。篮球运球很枯燥，我可以要求他们按照音乐的节奏和快慢来运球，引入一些小竞赛在各种环境下来运球增加运球的兴趣。还有就是在掌握一定水平之后，锻炼一定要增加难度，以进一步提高他们的兴趣。总之，根据学生的心理，充分诱发学生的动机，运用各种手段和方法激发学生的兴趣。只有把兴趣培养起来了，锻炼的习惯才会在浓厚的兴趣中慢慢养成。

三、把探究学习、合作学习适时穿插在教学中，激发学生运动兴趣

在体育课中，我们要善于运用新课程标准中的合作性学习和探究性学习的教育方法激发学生的兴趣。比如，我在上《篮球——行进间运球》这一课时，要求学生掌握运球推球的位置和篮球落地的位置，但是我上课先不说，而是要求学生自己在运球的过程中探究寻找答案，学生