六年级数学综合实践活动方案

（1）如果学生已安排好具体旅游线路，可适当肯定鼓励，但不作具体讨论。

（2）关于旅游线路的安排，最好能先阅读详细地图，了解公交车的情况，最好是参考当地人或有经验的人的意见再作决定。 [购]

（1）购物地点：王府井、西单等。

（2）购物内容：北京著名食品——烤鸭、工艺品、景点纪念品等。

（3）估计花费在200—600元之间。 （四）评出最佳方案

1．集体计算讨论后的方案所需的经费。（见下表） 旅游人数4个成人、2个儿童 项 目要 求费 用（元）

行火车（5张成人票、1张儿童票）其他（200）2400 住双人房、三人房各一间，住四晚1040 食每天约80—100元400—500 游估计800—1000元800—1000 购控制在200—600元200—600 预 算 合 计4840—5540 实 际 合 计 评 价

自 评很好（ ）较好（ ）一般（ ）需改进（ ）

互 评很好（ ）较好（ ）一般（ ）需改进（ ）

老师评很好（ ）较好（ ）一般（ ）需改进（ ）

2．比较本组方案与集体方案，评出设计最合理的那个小组为胜利者。

四、拓展质疑：还有其他准备工作吗？（出发时间、必备行礼、旅途安全问题等） 五、总结延伸

师：通过今天的学习，你有什么收获？（学生谈感想） 教师总结：我们运用所学的数学知识和已有的生活知识解决了旅游中许许多多的问题，学会了全面细致地思考问题，锻炼了自己的能力，我们感到数学处处在我们的身边。在解决问题的同时，我们也仿佛同小岚和大林进行了一次北京之旅，看到了北京日新月异的变化，祖国母亲的日益强大。让我们为北京祝福，为祖国的美好明天而努力奋斗吧！