【人教版】2018年七年级历史下册：全一册教案(Word版)

想一想： 展示材料和图片，提出问题：唐蕃友好关系有哪些新发展？ 学生阅读材料，回答问题：唐中宗时金城公主与尺带珠丹和亲。 唐玄宗时唐蕃“和同为一家”。 唐穆宗时唐蕃相约盟誓，互不侵犯。 学生阅读材料，分析材料，回答问题。 学生回答问题。 阅读材料，分析材料，回答问题。 培养学生论从史出的能力，培养分析材料的能力。 培养学生归纳问题的能力。 展示材料，提出问题：唐蕃友好关系有哪些意义？ 教师分析材料，得出结论：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 从唐蕃友好关系猜测唐朝实行什么样民族政策？ 展示材料： 材料一 据《新唐书·突厥传》及《资治通鉴》《唐会要》《册府元龟》等史料记载，当时各族酋长纷纷上言曰：“愿得天至尊为奴等天可汗，子子孙孙愿为天可汗奴，死无所恨。” 材料二 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 唐太宗实行开明民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。 过渡：盛唐气象除了经济繁荣、 民族友好关系，还有哪些地方体现盛唐气象？ 3．开放的社会风气 活动探究： 假如你穿越时空回到唐朝，你将看到唐朝人民的哪些兴趣爱好？唐朝时期的社会风气有哪些特点？ 展示《弈棋仕女图》、吹排箫乐伎壁画、唐戴帷帽女子骑马雕塑、唐三彩骑驼乐舞俑，提出问题：观察图片，图片的人物在做什么？ 唐朝的女性喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动，这些反应唐朝什么样的社会风气？ 4．多彩的文学艺术 活动与探究： 举办唐朝的文学艺术展。全班分为2组，一组展示唐朝的文学，一组展示唐朝的艺术。 学生讨论、思考问题、回答问题。 学生回答问题：下棋、吹箫、骑马。 学生回答问题。 学生搜集资料，组织语言。 激起学生的兴趣。 培养学生识图能力和材料中获取有效的能力。 唐朝的文学艺术学生在语文课堂都所接触，课堂上给与学生一个舞台，培养学生交流与合作的能力。 农业 经济繁荣 手工业 商业 课堂总结 盛 唐 气 象 民族交往 与交融 开放的社 会风气 多彩的文 学艺术 巩固练习 民族政策、表现 特点、原因 唐诗、绘画、 书法、音乐 回答问题。 巩固基础知培养学生归纳归纳总结。 的能力。 1．如图是某位收藏家收藏的一枚钱币，请同学们判断一下这枚钱币发行于( ) A．秦朝 C．唐朝 B．汉朝 D．隋朝 识，激发学生的学习积极性。 2．唐太宗曾说：“自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如一。”唐朝统治者这种“抚九族以仁”的做法，说明当时( ) A．统治者放弃了对边疆用兵 B．统治者实行了比较开明的民族政策 C．各族之间关系一直非常和睦 D．和亲是最有效的策略 3．下列是文成公主入藏作用的叙述，最为准确的是( ) A．使吐蕃与唐朝结盟 B．使吐蕃与唐 “和同为一家” C．为吐蕃经济文化发展作出了贡献 D．加强了唐对吐蕃的管辖 4．文学家韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”其中“李杜”是指( ) A．李白、杜甫 B．李白、杜牧 C．白居易、李白 D．李煌、杜甫 参考答案： 1．C 2．B 3．C 4．A 1．(2014年 黑龙江大庆)唐朝是一个开拓进取、兼容并蓄的时代。下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是( ) A．国运鼎盛、政局安定、制度创新 B．不允许不同民族、不同国家的人参加科考做官 C．体现了唐大宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求 D．整个社会激荡着为国建功立业熟悉中考题中考链接 的进取精神 2．(2014年 湖北利川卷)唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。下列情景不可能出现在唐朝的( ) A．唐太宗向魏征征询如何处理北方少数民族问题 B．开元全盛时，小邑犹藏万家室 C．江南地区农民使用曲辕犁耕作 D．李白使用“交子”支付酒店老回答问题。 目，巩固知识。