2019（全国通用版）高考生物二轮复习-优编增分练：非选择题特训11-植物激素调节的实验分析

2019(全国通用版)高考生物二轮复习-优编增分练：非选择题特训11-植物激素调节的实验分析

特训11 植物激素调节的实验分析

1．(2018·长沙重点中学联考)某课外活动小组为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对玉米胚芽鞘生长的影响，通过实验得到如图所示的实验结果。请回答下列问题：

注：A、B两组分别为将胚芽鞘培养至第1、8天，再用相应激素处理的结果。

(1)IAA和GA3都是植物细胞之间传递________的分子，能够调节细胞的代谢。

(2)图中“？”的处理方式应是____________，该实验设置该组的目的是________________。实验时每组至少重复三次，并将结果取平均值，以避免____________对实验的干扰。

(3)图中信息显示，GA3和IAA对玉米胚芽鞘的生

2

长都表现出________作用，B组中起这种作用最为显著的处理组是____________。GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较________(填“高”或“低”)。

(4)上述实验不能证明IAA对玉米胚芽鞘的生长作用具有两重性，理由是_____________ ___________________________________________________________。

答案 (1)信息 (2)加等量蒸馏水(或不加激素) 作为空白对照 偶然因素 (3)促进 IAA＋GA3 高 (4)该实验IAA处理组中的IAA均表现为促进生长

解析 (1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。(2)该实验的目的是研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响，应将实验分为4组：只加IAA组、只加GA3组、同时加IAA和GA3组、不加激素(或加等量蒸馏水)组，所以

3

图中“？”的处理方式是不加激素(或加等量蒸馏水)。依据实验设计应遵循的对照原则可知，该实验设置不加激素组的目的是作为空白对照。每组至少设置三个重复实验，结果取平均值，从而避免偶然因素的干扰，使结果更接近真实值。(3)分析题图可知，IAA处理组和GA3处理组中玉米胚芽鞘切段的长度均比空白对照组长，所以GA3和IAA对离体玉米胚芽鞘的生长都表现出促进作用；B组中IAA＋GA3处理组对玉米胚芽鞘生长的促进作用远远大于GA3单独处理组和IAA单独处理组。分析A组和B组的实验结果，A组中GA3单独处理组的玉米胚芽鞘长度与IAA＋GA3处理组相差不大，而B组中GA3单独处理组的玉米胚芽鞘长度远远短于IAA＋GA3处理组，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较高。(4)生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，而该实验中IAA处理组均表现为促进生长，未体现高浓度的抑制生长。

4