2016-2022年中国高等职业教育行业前景研究与投资战略咨询报告（目录） - 图文

第三节 高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析 一、高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就 二、工学结合政策的全局意识 三、打破企业的低技术均衡 四、校外实训制度的构建

第四节 高等职业教育社会评价制度分析 一、高等职业教育社会评价制度的概念 二、高等职业教育社会评价制度的特征 三、高等职业教育社会评价制度的建构 四、高等职业教育社会评价制度的推进 第五节 高等职业教育亟须解决的政策问题 一、单独建立高等职业学校办学水平评估体系 二、单独建立高等职业教育学业质量的评价体系

三、单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策 四、单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度 五、制定培养高层次技术应用型人才的学位政策 六、制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法 七、调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境

第七章 2016-2022年高等职业教育的前景趋势分析 第一节 2016-2022年中国职业教育发展的前景及趋势 一、中国职业教育的前景看好 二、中国职业教育蕴含巨大发展潜力 三、今后中国职业教育改革与发展的方向 四、职业教育的未来发展趋势

第二节 2016-2022年中国高等职业教育的发展趋势 一、市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力 二、内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向 三、人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养

四、高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分 五、高等职业教育必然不断向着更高的层次探索

第八章 2016-2022年高等职业教育投资分析 第一节 中国职业教育的投资背景

一、职业教育投资面临空前有利的政策环境 二、“技工荒”催生职业教育投资热潮

三、经济“寒冬”下职业教育领域涌动投资“暖流” 四、中央财政将投入百亿加强职业教育

第二节 2016-2022年高等职业教育投资现状及问题 一、高等职业教育需要更多的资金支持 二、财政投入主渠道作用日益弱化 三、行业、企业及社会力量投入不足 四、学费标准过高学生负担过重

第三节 2016-2022年高等职业教育扩大吸收投资的策略分析 一、制定法律法规保证高等职业教育投资 二、加大政府对高等职业教育投入的力度 三、吸引企业对高等职业教育的投资

四、在投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制 五、支持银行对高等职业教育贷款

六、鼓励学生个人及其家庭对高等职业教育的消费 第四节 2016-2022年职业教育有效投资模式 一、实训基地共建 二、“引企入校”模式 三、“引校入企”模式

第五节 2016-2022年高等职业教育投资收益风险分析 一、高等职业教育投资简述 二、高等职业教育的投资风险 三、个人投资高职教育的风险表现

四、个人投资高职教育风险产生的原因

第六节 2016-2022年高职院校依托大型企业组建职教集团模式分析 一、组建职教集团是做大做强高职教育的重要方式和途径 二、高等职业教育集团主要类型及其特征

三、依托大型企业集团组建紧密型高等职业教育集团 四、实施依托大型企业集团组建职教集团的难点和问题

市场行业报告相关问题解答

1、客户

我司的行业报告主要是客户包括企业、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或融资者、学术讨论等需求。

2、报告内容

我司的行业报告内容充实，报告包括了行业产品定义、行业发展现状（产品产销量、产品生产技术等）、行业发展最新动态以及行业发展趋势预测等。对购买者认识和投资该行业起到初级作用。

3、报告重点倾向

我司的行业报告重点倾向主要包括：行业相关数据、行业企业数据、行业市场相关数据等。报告侧重点略有差异，具体情况看报告结构目录。

4、我们的团队

我们的团队人员组成各高校的知名导师、行业高管的人员和经验丰富的市场调查人员。

我们的团队人员对客户需求定位精准，能抓住项目精华，以合适的文字图表和图形展示项目投资价值。对行业或具体产品的投资特性、市场规模、供求状况、行业竞争状况（结构与主要竞争企业）、发展趋势等进行分析和论证，寻求规律、发展机会、现存问题的解决方案、做大做强的对策等等。

我司研究员在信息、理念、创新思维上具有开拓性给客户服务提高到一个新的层次。

5、报告数据来源

我司报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。