教育学练习题

教育学习题

一 填空题

1 教学过程就其本质来说就是以_________促进学生________的过程。 2 教育学是研究_______和_______、揭示教育规律的一门科学。 3 人的心理发展包括两个方面：一是________,二是_______。 4 教师的智能结构包括________和________。

5 我国的教育中对人的全面发展的基本素质是________、_________、体三个基本方面。 6 道德情感从形式上来看，可分为如下三类：__________、_______、伦理的道德体验。 7思想品德教育工作一般模式包括两种机制、四个环节。其中四个环节指_________、_________、________、和反馈。

8 学校的管理工作的主要职能包括________、_______、控制职能、指导职能。

9 在教育研究的基本方法中经常采用的有________、______、_______、实验法、经验总结法等。 10课程编制类型在当前改革中实践的主要有以下三种类型：_______、_______、和综合课程。 11媒体是指_______和传递________的物质工具。

12教学过程的特点有历史性、________、整体性、个性。 13教学原则的依据是教学目标、________教学经验。

14教学模式的特点有________针对性、预测性、优效性、中介性、操作性。 15教学模式的要素有理论基础、________、辅助条件、教学程序、评价。

16教学策略的特点有指向性、________、整体综合性、调控性、灵活性、层次性。 17教学设计系统观的特点有融合性、________、选择性、工具性、具体性、参照性。 18教学艺术的特点有形象性、________、创造性、个性化、审美性、即兴性。 19教育艺术风格的类型有典雅型、________、情感型、理智型。

20教育语言艺术的特点有导向性、科学性、讲解性、________、启发性、灵活性、趣味性、口语化。 21一般类型的课通常组成的基本部分组织教学、复习检查、讲授教材、________布置课外作业。 22教学媒体的最佳______是指在实现教学目标过程中，________发挥教学媒体优势的地方。 23教学组织形式可分为________教学、________教学、和综合教学三类。

24个别教学是在课堂教学基础上，针对学生的________进行的学业上的________。 25教学设计是对________和________的一种操作方案。 26风格是对人的体貌和人格特征的________。

27重点突出是指板书要反映教学的________。内容精练是指板书要用最凝练的________或简洁明了的________、符号反。

28 教学过程的特点________、________、________、________。

29一个完整的教学模式一般具有下列五个要素________、________、________、________、________。 30 教学艺术风格的类型为________、________、________、________。 31 讲授法的具体形式可分为________、________、________、________。

32 在课堂教学活动中，教师运用眼神的方法大体有3种________、________、________。 二 选择题

1 构成教学过程“三要素”是说（ ）。

A.教学手段 B.教材 C.教师 D.学生 2 教学艺术的特点是：形象性、创造性、（ ）。

A情感性 B.即兴性 C.个性化 D.审美化 3 教学机智具有突发性、应变性、（ ）。

A.灵活性 B.协调性 C.巧妙性 D.趣味性 4 狭义的教育通常指（ ）。

A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 5 学校工作必须以（ ）为中心。

A.发展学生智力 B.教学 C.教育 D.发展体力 6 最具有我国民族特色的体育项目是（ ）。

A.游泳 B.武术 C.田径 D.棋类 7（ ）是人生的第一所学校，是学校教育的基础和重要补充。 A.家庭 B.课余活动 C.社会 D.学校 8 下列哪项不是一个真正班集休的判断标准（ ）。

A.明确的目标 B.正确的舆论 C.健全的组织 D.足够的人数 三 判断题

1 教学具有教育性是教学过程的客观规律。 ( )

2 教学规律反映教学原则,教学原则决定教学规律。 ( ) 3 教育和教学是一回事。( )

4 美育是培育人的审美情操的,与学生的德智体发展没有关系。( ) 5 循序渐进原则就是让我们循序慢进。( ) 6 德育过程就是学生的思想品德形成过程。( )

7班主任做个别教育工作，就是做差生的转化工作。( ) 四 名词解释

1教学规律 2教学原则 3启发式教学 4教学 5班级上课制 6德育过程 7班集体 8教学过程 9教学策略 10学习需要 11学习风格 12教学过程最优化 13班级授课制 14教学艺术 五 简答题

1 教学基本原则有哪几条？ 2 教学任务是什么？

3 现阶段我国中小学教师原则有哪些？ 4 怎样才能上好一节课？ 5 德育有哪些方法？ 6 简述教学过程的规律。 7 简述教学工作的基本环节。 8 简述选择教学策略的依据。 9 简述教学模式的发展趋势。 10简述教学设计的特点。

11简述贯彻启发式教学思想的基本要求。 六 论述题

1结合实际说明教学为什么具有教育性？ 2教学过程的本质。

3教学方法改革的特点与趋势。

4为何在抓好学生集体教育的同时，还要抓好个别教育？班主任怎样才能做好个别教育工作？ 5论述教学设计的功能。 6论述教学方法的指导思想。 7简述教学原则。

8简述教学模式的发展趋势。

9简述制定和选择教学策略的依据。

10简述以信息技术为基础的现代教学媒体的特点。 11简述教学媒体的技术特性。

12请谈谈对“启发式”教学法的认识。

13你认为班主任都应具备什么样的基本素质。 14 论述教学设计的特点与功能？

教育学习题参考答案

一 填空题

1认识、发展 2 教育现象、教育问题 3认知的发展、意向的发展 4知识结构、能力结构 5德、智 6直觉的情绪体验、想象的情绪体验

7计划、组织、评价 8计划职能、组织职能 9观察法、调查法、统计法 10学科课程、活动课程 11携带、信息 12周期性 13教学规律 14简约性 15教学目标 16操作性 17分析性 18情感性 19新奇性

20教育性 21巩固新教材 22作用点、最适合 23个别化 24个别差异、指导 25教什么、如何教 26全面评价 27难点重点、文字、图形 28 历史性 周期性 整体性 个性

29 理论基础 教学目标 辅助条件 教学程序 评价 30 典雅型 新奇型 情感型 理智型 31 讲授法 讲解法 讲读法 讲演法 32 环视法 点视法 虚视法 二 选择题

1 BCD 2 ABCD 3 BC 4 C 5 B 6 B 7 A 8 D 三 判断题

1 √ 2 ⅹ 3 ⅹ 4 ⅹ 5 ⅹ 6 ⅹ 7 ⅹ 四 名词解释 1 教学规律：就是指教学活动的发生和发展运动过程中诸因素之间固有的、本质的、客观的和必然的联系。 2 教学原则：是指教学工作必须遵循的基本要求和行为准则。

3 启发式教学：就是教师从学生的实际出发，把学生视为学习过程的主体。

4 教学：教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

5 班级上课制：是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

6 德育过程：是在教师有目的、有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成社会主义的品德的过程。

7 班集体：有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。

8 教学过程：是研究各种形态教学过程的普遍规律。

9 教学策略：为实现特定的教学目标，在充分分析教学要素的基础上，采取最佳方法手段记忆的方式。 10学习需要：学习者学习成绩的现状与教学目标之间的差距，是指学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。

11 学习风格：个体灵活的喜好、习惯或个性特征。

12教学过程最优化：指教师有效的组织教学活动的理论体系和工作体系。教师通过对教学系统的分析和综合，通过对最优教学方案的选择和设计，在现有条件下，用最少的时间和精力去获得最大可能的效果。 13 班级授课制：把年龄和知识基础或相近的学生组织到一起，编成有固定人数的班级，按照规定的学习年限，教学内容，教学时数和时间表，向全班的学生进行教学的一种教学组织形式。

14 教学艺术：教师综合地娴熟的运用各种教学技能技巧，遵循教学规律，按照美的规律进行的独创性教学实践活动的方式 五 简答题

1（1）目的性原则 （2）积极性原则 （3）理论联系实际 （4）民主性原则 （5）反馈调空原则

2（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 （2）发展学生的智力、体力和创造才能。

（3）培养学生的社会主义品德和审美情趣、奠定学生的科学世界观基础。 3（1）科学性与思想性统一原则 （2）理论联系实际原则 （3）直观性原则 （4）启发性原则 （5）循序渐进原则 （6）巩固性原则。 （7）可接受性原则 （8）因材施教

4（1）明确教学目的 （2）保证教学的科学性与思想性 （3）调动学生学习的积极性 （4）根据实际情况调整教学计划 （5）组织好教学活动 （6）布置好课外作业

5（1）说服 （2）榜样 （3）锻炼 （4）修养 （5）陶冶 （6）表扬 （7）奖励与批评 （8）惩罚 6答 1、教学的双边统一性规律

2、教学的认识特殊性规律

3、教学的发展性规律 4、教学的教育性规律 7答： 1、 备课 2、 上课

3、 课外作业的布置与批改 4、 课外辅导

5、 学业成绩的检查与评定 8 答： 1、 指导思想 2、 教学目标 3、 实施程序 4、 操作技术

9答 1、 学生的主体地位，发展学生的智力和培养学生的能力 2、 理论基础趋向多元化、融合化

3、 从单一化走向多样化

4、 教学模式的研究趋向精细化 10 答： 1、 教学设计强点运用系统方法 2 、教学设计以学习者为出发点

3 、教学设计以教学理论和学习理论为其理论基础 4 、教学设计是一个问题的过程 11答： 1 钻研教材 了解学生

2设计情境 启发思维

3产生欲望 成为主人

4 师生和谐 教学民主 六 论述题

1（1）教学是为实现一定阶级的教育目的服务的，必然要受到一定阶级的立场、观点和方法的制约。（2）教学内容本身包含着丰富的思想教育内容，学生学习时受到教育。（3）教师在传授知识的同时，必须以自己的思想、情感、意志、性格以及对社会的看法等影响着学生（4）教学的教育性不仅表现在传授知识的过程中，还体现在教学过程的各个环节上，它们都在对学生起着潜移默化的影响。（5）教育性是教学过程的内在要求，政治思想教育历来都是教学要完成的首要任务，始终和传授知识紧密地结合在一起。 2 一 教学过程是双边统一活动过程