依托道德与法治,培养小学生良好的行为习惯

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依托道德与法治，培养小学生良好的行为习惯

作者：卢艳

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第36期

【摘 要】习惯的形成和培养是一个漫长的过程，培养孩子形成良好的道德习惯要从小做起，使孩子从小就有道德习惯意识，重视自身良好行为习惯的培养。下面我将通过四个方面讲述，依托道德与法治如何培养小学生的良好行为习惯。 【关键词】道德 法治 行为习惯

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0243-01 一、小学生的良好行为习惯应该从日常生活中慢慢培养

小学生培养良好的行为习惯要从日常生活的点点滴滴做起。如发扬传统美德，遇到老人或者行动不便的残疾人，向他们提供帮助。过马路时，身旁有位老奶奶，拄着拐杖东张西望不知道怎么过马路，小学生应该主动上前询问老人家的去向，扶着老人过马路。培养尊老爱幼的行为习惯并付诸实际行动，弘扬传统美德传播正能量。平时行走在马路上，不随地乱扔垃圾，不乱吐痰，特别是外出游玩，面对园艺花草不随便乱踩乱摘，面对古建筑不随意乱涂乱画，不在建筑墙面或者柱子上刻画“某某到此一游”等类似的字迹；随身携带的垃圾丢入身旁的垃圾箱中，并根据垃圾箱的类型，对垃圾进行分类投放。尊师敬老，平等待人，孩子的行为习惯接受正面引导，才会朝正确的方向发展。生活中使用礼貌用语时，可以通过特定的活动或者场景，让小学生情感上认可礼貌用语，行动中使用礼貌用语，形成互敬互爱的良好习惯。比如，公交车上小朋友没有座位，给小朋友让座，对方会说“谢谢”。一句简单的礼貌用语，可以让小学生感受到互相尊敬的和谐，同时也培养了良好习惯的形成。日常生活中有许多的细节，这为小学生的培养良好的行为习惯，提供了非常好的机会，充分利用这些生活中的细节培养良好的行为习惯，将道德和法制体现在生活中的琐事中，融入生活引导生活。 二、小学生的良好行为习惯应该从社会环境中形成

随着法律制度的不断健全和发展，法制社会已逐步形成，遵纪守法是每个公民应尽的义务。在法制社会的大背景下，小学生良好行为习惯的培养必须顺应法制社会的需要。多参加法治课程的教育和学习，了解哪些事情应该做哪些事情不能做。比如过马路时，应该遵守交通规则，不与机动车争马路，红灯时不过马路，不私自在十字路口乱跑乱闯；与小朋友们玩耍时，不打架斗殴，不乱偷乱抢，不危害社会安全，树立法治意识。小学生打架斗殴的事件屡次发生，青少年犯罪数量逐年增加，不少流浪儿童流窜作案，盗取财物，这都是没有遵守社会法治