青岛版数学三年级上学期1

教学内容：P47回顾整理 教学目标：

1、使学生比较熟练地口算两三位数除以一位数的口算除法。

2、使学生能比较熟练地笔算两、三位数除以一位数，并能进行正确地估算。 3、回顾倍的有关知识及对混合运算知识的掌握。

4、提供解决问题的策略，调动学生学习的主动性和积极性，让学生理解数学学习与生活应用中的联系，使学生更系统地掌握这部分内容。 教学过程： 活动一：

师：元旦快到了，老师决定在我们班里举行联欢会，同学们想一想，筹备联欢会需要做哪些事情呢？ [学生进行交流]

（出示情境图，引导学生进行观察。）

师：图中的小朋友为筹备联欢会做了哪些事情呢？请同学们帮忙整理一下。 [学生在小组内按顺序整理] 活动二：教学左面板块 让学生先解决分组的问题：

（1）“60人做游戏，每5人一组，可以分成几组？” （2）如果每8人一组，可以分成几组？

教师可结合本班的情况，进行开放性的练习，由此引导学生回顾两位数除以一位数的口算和笔算的方法。 活动三：教学上面的板块

师：215名学生参加联欢会，每张桌子围坐8人，需要多少张桌子？ 你能估计一下吗？ 你会准确计算吗？

设计开放性问题：如果每张桌子坐3、4、5、6、、、、、、人需要准备多少张桌子？

学生自主进行练习。 活动四：教学右面板块

师：观察右面的图，你都能发现哪些信息？小组内交流。 你能根据图中所给的数据解决这些问题吗？ [生合作探索。]

师：你还有什么问题吗？

活动五：教学下面板块

师：你能说说计算除法时要注意什么吗？混合运算时要怎样呢？ 第八课时

教学内容：教材P51 教学目标：

1、巩固除法的计算方法，并能正确地计算。

2、巩固估算的方法，养成估计的意识。能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错。

3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些实际的问题。 4、对本单元进行回顾与整理。 教学过程：

活动一：结合情境，提出问题 ［出示课本情境图］

师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ ［学生自由交流］

师：你能提出哪些问题？ 抽生交流，根据学生的回答板书 活动二：解决问题

师：我们先来看“小男生修补了多少本书？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？

[学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。] 师：谁愿意起来交流一下？

师：你能知道这个结果是否正确吗？ 学生各自不同的算法。 师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？学生解决提出的其它问题 活动三：回顾与整理

师：同学们，经过这一阶段的学习，你的果园里又收获了什么？ 学生思考并涂苹果。

师：能把你的和大家说一说吗？ 学生交流。