2019-2020学年高中生物必修3第五单元生态系统及其稳定性训练卷（二） 学生版

2019-2020学年高二上学期第五单元训练卷

生 物（二）

号位注意事项：

座 封 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并 将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目 密 的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 号写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

不场考4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、单选题（媒体只有一个选项符合题意，每题2分，总共50分） 1．下列关于生物圈的叙述，错误订．．

的是 A．生物圈是地球表面不连续的一个薄层，是地球上最大的生态系统 B．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围 装 号C．生物圈是一个在物质和能量上都能保持自给自足的生态系统 证考D．低碳出行的生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

准 2．下图表示不同生态系统的土壤中枯叶的分解率、有机物的积累量及具有分只 解作用的大、中、小土壤动物数量的变化规律。据图分析，下列叙述错误的是

卷 名姓 此 级班

A．枯叶的分解率与纬度呈负相关，有机物积累量纬度呈正相关 B．热带森林的土壤动物中，对分解活动起主要作用的是大型土壤动物 C．图中能反映出不同生态系统的土壤中动物种群的丰富度

D．据图推测，北方针叶林和冻原土壤中有机物的积累量较多主要与温度有关 3．在生态系统中，以草食性动物为食的狼属于 A．次级消费者 B．三级消费者 C．第一营养级 D．第二营养级 4．下列有关生态系统结构与功能的说法，正确的是 A．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 B．在食物链上的生物间信息传递可以双向进行

C．植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等 D．分解者分解动植物遗体产生的物质和能量可以被植物利用

5．下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的 ①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量（NP=GP-R），R表示生物呼吸消耗的能量，有关叙述正确的是 营养级 单位：102 kJ/（m2·a） GP NP R ① 15.91 2.81 13.10 ② 871.27 369.69 501.58 ③ 0.88 0.34 0.54 ④ 141.20 62.07 79.13 ⑤ 211.85 19.26 192.59 A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3% C．流经该生态系统的总能量可用五个GP之和表示

D．④营养级GP的去向中,有一部分能量通过自身的粪便流向分解者 6．根据生态学的原理，要使能量流经食物链的总消耗最少，人们应采取哪一种食物结构

A．以禽类、蛋类为主 B．以淡水养殖的鱼虾为主 C．以谷物和植物蛋白为主

D．以鸡、猪等家禽、家畜的肉类为主

7．某生态系统的营养结构如下图所示，有关叙述正确的是

A．图中反映了该生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递功能 B．①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有

C．如按最高传递效率计算，③通过该营养结构获得的能量大于①所同化能量的1/25

D．若图中②由于某种原因而灭绝，则③的数量一定会减少

8．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D．鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 9．下列关于图示的叙述错误的是 A．若狼彻底消失，则兔的数量先上升后下降 B．③和④属于兔的同化量的一部分

C．狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕，说明信息传递可以调节生物的种间关系

D．用标志重捕法估算某区域狼的数量，第一次捕获并标记20只，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该区域狼的数量估计为60只

10．下图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中①是生产者呼吸释放量，②是分解者呼吸释放量，③是消费者呼吸释放量，④是生产者光合作用消耗量。下列叙述正确的是

A．②的量越小，说明该生态系统施用的有机肥料越多 B．④的数值可间接表示流经该生态系统总能量的多少

C．③的数值除以④的数值，可以表示能量传递效率 D．该生态系统的营养级或种群数量有可能会减少

11．下图是某生态系统能量流动示意图，下列有关叙述正确的是

A．发生X1过程的生物是具有叶绿体的生物 B．X3过程表示第二营养级摄入有机物中的能量

C．初级消费者粪便中的能量通过Z2传递给分解者加以利用 D．初级消费者到次级消费者的能量传递效率可用X3/X2表示

12．如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量，G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。下列说法中，正确的是

A．图中A＝D，B＝E，C＝F

B．K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量 C．食物链中能量最少的是分解者所处的营养级 D．第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是E/D

13．对于绿色植物来说，与生态系统碳循环密切相关的生理过程是 ①渗透吸水 ②吸胀吸水 ③光合作用 ④蒸腾作用 ⑤矿质元素的吸收 ⑥呼吸作用 A．②⑤ B．③④ C．①④ D．③⑥ 14．如图所示是碳循环过程示意图，下列叙述正确的是

A．图中①～⑤所表示的生理过程是生物圈维持稳态的重要因素

B．增加图中A、D、E等各营养级生物的数量可提高该生态系统的抵抗力稳

定性

C．图中的食物链只有3条

D．大气中C的含量增多是造成温室效应的主要原因，通过控制B、D、E的活动和增加A的数量能得到缓解

15．下表表示某生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，相关叙述不正确的是

甲（生产者 乙（分解者 丙（生产者 丁（消费者 消耗CO2量） CO2释放量） CO2释放量） CO2释放量） CO2相对值 100 21 30 11.5 A．甲可以表示流经该生态系统的总能量 B．乙释放CO2的方式不同于丙、丁

C．该森林生态系统的抵抗力稳定性可能正在上升 D．表格体现了无机环境和群落之间的碳循环

16．关于信息传递在生态系统中的作用，说法错误的是 A．蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖于声波

B．某些植物如莴苣、茄、烟草的种子必须接近某种波长的光信息才能萌发生

长

C．自然界中，某些植物的开花也需光信息刺激 D．生物种群的繁衍无需信息传递

17．可用下图来准确表示哪一组概念之间的关系

A．1表示生态系统信息种类，2～4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 B．1表示生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 C．1表示原核生物，2～4分别表示细菌、蓝藻、真菌 D．1表示细胞外液，2～4分别表示血液、组织液、淋巴 18．下列各项信息中，与其他三项不同的是 A．蝙蝠的“回声定位” B．萤火虫发光 C．蚊子飞行时发出的声音 D．雄鸟的“求偶炫耀” 19．下列叙述中，正确的是

A．当狼吃掉一只兔时，就获得了兔的全部能量

B．当狼捕食兔时，能量就从第一营养级流入了第二营养级

C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落

D．森林生态系统的恢复力稳定性高于草原生态系统

20．如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成以下几种结构，其中最稳定的是

A．甲→乙→丙→丁 B．

C．

D．

21．生态系统之所以能维持自身结构与功能的相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，以下不属于生态系统自我调节的实例是

A．森林一场火过后，许多种子萌发，迅速长成新植株 B．某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降

C．使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群增长

D．某森林食虫鸟的数量因害虫数量的增加而增加

22．研究者以北美东部25个不同大小的湖泊为调查对象，统计生态系统最大

营养级位置（食物中食物链长度的平均值）及生态系统单位体积的生产力（同化有机物量），结果如图所示。据此分析，正确的是

A．大湖泊的恢复力稳定性往往较强 B．食物链的长短与生态系统的大小无关 C．最大营养级位置主要取决于湖泊体积 D．较高单位体积生产力支持更多营养级

23．下图是某生态系统示意图，下列有关叙述正确的是

A．该生态系统中有5条食物链

B．该系统中黄雀是第四营养级、三级消费者 C．该图中所有生物共同构成生态系统

D．该图中蝉鸣叫的现象是生态系统中化学信息

24．生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种，每个物种的密度不同，下表

给出了这些物种的密度(数/m2

)。请判断下列说法中不正确的是