浅谈中小学心理咨询室的建设

硕 士 研 究 生 课 程 论 文

（2013——2014学年第 1 学期）

论文题目： 浅谈中小学心理咨询室的建设

姓 名： 孔德荣 学 号： 1320040709

课程名称： 中小学心理健康教育 授课教师： 付宗国

学 时： 32 学 分： 2

学 院： 教育科学学院 专 业： 小学教育

年 级： 2013级 论文成绩：

1、课程论文应包含论文题目、作者姓名、摘要、关键词、正文及参考文献等内容，摘要500字左右，关键词3～5个，参考文献不少于6篇，相关专业应有一定的外文文献；全文文科应不少于5000字，理工科应不少于4000字。 2、课程论文须符合相应学科学术规范，具有一定的学术价值，凡经学校基检查或抽查不合格者，一律取消该门课程成绩和学分。 本 3、课程论文用A4纸双面打印，左侧装订。字体全部用宋体简体，题目要求 用小二号字加粗，标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字。经学院同意，课程论文可以用英文撰写，字体用Times New Roman，题目用18号字加粗，标题行用14号字加粗，正文内容用12号字。 行距为固定值20磅，页边距左为2.5cm、右为2cm、上为2.5cm，下为2.0cm；其他格式请参照学位论文要求。 聊城大学研究生课程论文（设计）评价标准

指标 选题 评价内容 选题是否新颖；是否有具有较高的理论或实践价值；是否与本门课程密切相关。 思路是否清晰；逻辑是否严密；结构是否严谨；研究方法是否得当；论证是否充分；是否具有创新性。 文献资料是否翔实；是否具有代表性；参考文献是否规范。 A 20—16 20—16 评分等级（分值） B C 15—11 15—11 10—6 10—6 D 5—0 5—0 得分 论证 文献 20—16 15—11 15—11 10—6 10—6 5—0 5—0 规范 文字表达是否准确、流畅； 数据是否真实、准确；体例20—16 是否规范；是否符合学术道德规范。 是否运用了本门课程的有关理论知识；是否体现了科学研究能力。 20—16 能力 15—11 10—6 5—0 导师评语： 总成绩： 导师签名： 年 月 日 浅谈中小学心理咨询室的建设

摘要：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多数是独生子女，随着生理、心里的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题，有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。所以，心理健康教育已成为现代教育改革与学校管理的重要内容之一。因此，加强心理咨询室建设是学校教育工作的一项紧迫任务,越来越多的学校也开始配备专兼职心理教师和心理咨询室。学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，是学校心理健康教育的重要渠道，也是完善中小学办学条件的一项重要内容。本文从学校心理咨询室的功能、学校心理咨询室建设的基本要求、心理咨询室的设备三个方面进行了简单的介绍，并在此基础上提出了关于中小学建立心理咨询室的几点建议。

关键词：中小学；心理咨询室；建设

Abstract

Good psychological quality is an important part of the quality of the content of future talent. Contemporary schoolchildren is a cross-century generation, they are in an important period of physical and mental development , most child, along with physical changes , growth and development of the heart and body, increasing the social experience of the way of thinking expansion and competitive pressures in terms of learning, living , interpersonal and self- awareness may encounter or produce a variety of psychological problems , some problems if not promptly addressed, will adversely affect the healthy growth of students , students will appear severe behavioral disorders or personality defects. Therefore, mental health education has become an important part of modern education reform and school management. Strengthen the counseling room building is an urgent task of school education, more and more schools have begun with part-time teachers and psychological counseling room. School counseling room is to provide students with a fixed place of psychological services is an important channel for school mental health education is an important part of primary and secondary schools to improve

school conditions. Therefore, this article from the school counseling room features basic requirements of the construction of the school counseling room, counseling room equipment three aspects brief introduction, and on this basis is presented on the primary and secondary schools to establish a few counseling room suggestions.

Key words：Primary and secondary schools ；Counseling room；Construction

随着急速发展的社会结构的变化，今天的青少年将面对价值观、人生观以及学校、社会、家庭的期待与个人选择之间的巨大矛盾。青少年不仅要面对身心的变化带来的难以适应的困惑，还要面对升学、交友、成才等心理取向无所适从带来的烦恼。越来越多的青少年出现了不自信、焦虑、强迫症等心理疾病现象，已经发展到危及青少年身心健康的严重程度。教育的根本目的是使每个个体充分发展自身的潜能，成为对社会有用的人才，从而实现自身的社会价值。使青少年正确认识自己、理解自己、指导自己、发展自己，应该是心理咨询工作的根本任务。 一、学校心理咨询室的功能

学校心理咨询室即面向学生进行心理指导的场所，是心理咨询教师与学生进行面对面的以人格为前提的真诚相谈的地方。教师与学生就某一问题共同探讨，共同实践，最终使学生自己进行正确选择，从而达到促进学生成长的目的。心理咨询室应该具备必要的设施及资料，以便于学生敞开心扉在安定祥和的气氛中倾述烦恼。 (一)学生生活指导设计企划室

心理咨询室须备有各种有关学生心理问题及指导方案的资料，成为学生生活指导的中心。心理咨询教师应该是青少年心理问题的专家，对学生现阶段的心理动向掌握的比较准确，能利用心理咨询室现有的资料，设计学生指导方案。 (二)对学生个体进行指导的研究室

心理咨询室通过对话不仅要解除学生烦恼，还应进行各种测试，帮助学生了解自己的能力、兴趣、个性特长等，通过对个体的指导，使学生认识到心理咨询室是有效指导个体的研究室。

(三)提供及保管情报的资料室

心理咨询室应该及时大量地收集有关学生升学、就业等方面的情报，以及对学生发展和适应社会有用的资料，适当分类保管，便于查阅。资料不仅可以随时提供给每一名学生