亲近母语 课外阅读教案

9、一休和阿凡提

教学目标：

1、 了解故事内容。理解他们的聪明之处。 2、 分角色朗读一休的故事 3、 搜集关于聪明人的故事 教学重难点：分角色朗读一休的故事

教学过程： 一、 导入

1、 你认为什么人算得上聪明？你知道哪些聪明的人？

今天我们来认识这两个朋友 板书：一休 阿凡提

2、 简单介绍一下他们（外貌、背景）

一休：出生在日本幕府治时代，小小年纪就出了家，平时勤奋好学，热心助人，最喜爱动动脑筋，解决日常生活中的问题。

阿凡提：新疆人，留两撇小胡子，喜欢倒骑毛驴，经常戏耍怀地主。 他们为什么被称作聪明人？都有哪些故事呢？我们一起来读一读 二、读课文

1、 精讲一休的故事 （1） 提问：一休是怎么受到欺负的

他用什么方法戏弄了长老？

（2） 演一演：分角色朗读课文 2、 阿凡提的故事 （1） 你从哪里看出阿凡提的聪明 （2） 讲讲这四个故事 三、总结

1、 他们是不是无缘无故戏弄别人的？

2、 他们是用自己的智慧和刁难他们的人作斗争 3、 给一休和阿凡提绘制形象

4、 有条件的小朋友观看电影《阿凡提》电视剧《聪明的一休》 四、扩展

1、 课前布置学生找一找关于聪明人的故事 2、 四人小组交流自己找的故事

3、 你想成为一个聪明的人吗？如何努力？

10、 森林的故事

教学目标：

1、 感情的朗读诗歌 2、 理解诗歌的含义 教学重难点：有感情的朗读

教学过程： 一、 导入

你通过电视、图书，了解到的大森林是什么样子的？ 今天，我们走近大森林看看 二、《吧喳、吧喳》

1、读一读

2、猜猜他们都是谁 吧喳吧喳——人 蹦蹦——松鼠 叽叽——小鸟 沙沙——蛇 3、 你能仿照写几个么？ 4、 表演：模仿这几种动物走路说话的声音 三、《长眼睛的小树》

1、读一读。

2、小鹿为什么会一动不动？ 3、你愿意当这棵小树吗？ 四、《冬日的林子》

1、读一读。

2、冬日的林子是什么样的林子？

（没有阳关 吹着干燥的风 天像要下雨 没有色泽 3、他哪里可爱？

（理解冬日的林子是雪白的，是安静的） 五、读诗

1、选择一首你喜欢的，多读几遍

举行诗朗诵比赛，选出读得最好的个人和小组。

2、背诵。

没有鸟）

11、 小故事，大道理

教学目标：

1、 让学生通过阅读一个小故事，明白其中蕴涵的道理并使之受

到教育。

2、 扩大学生知识面的同时训练学生的语言表达能力，联系上下

文来解决问题的分析能力。

教学重难点：揭示故事的深刻寓意。

教学过程： 一、 导入新课

这里有天鹅，梭子鱼，虾，还有美丽的仙鹤和狡猾的狐狸，它们之间究竟发生了什么有趣的故事呢？ 二、 阅读《天鹅、梭子鱼和虾》 1、 学生自己阅读。（要求：一目双行，即一边看拼音一边看汉字。） 2、 师：天鹅、梭子鱼和虾是在什么样的季节、什么样的环境下出

现的？

3、 让学生了解它们第一次拉车情况 （1） 天鹅、梭子鱼和虾想做一件什么事情？开始有没有把车拉走

呢？ （2） 老师觉得很奇怪，它们不是夸奖自己的本领大吗？ （3） 为什么开始车子拉不走呢？

得出结论：因为它们拉的方向不同，引读：天鹅向（ ），梭子鱼往（ ），虾往（ ），所以它们尽管用很大的力气，车子还是在原来的地方一动不动。

4、 让学生了解它们第二次拉车情况。 （1） 它们第二次有没有把车子拉起来，为什么能拉走呢？ （2） 它们是怎样做的，这个好办法是谁想出来的？ 5、 读了这个故事，小朋友，你有什么想法呢？ 三、 阅读《狐狸和仙鹤》、《五十步笑百步》 1、 读了《狐狸和仙鹤》 （1） 你感到狐狸怎么样、仙鹤怎么样？ （2） 你想对故事中的狐狸说些什么呢？ 2、《五十步笑百步》

（1）这是拿什么事打的比方？ （2）“五十步笑百步”其实说的是什么呢？梁惠王听了会怎么想？ （3）说一句话，试着用上“五十步笑百步” 三、日积月累

不同的鱼：微鱼、细鱼、阵雨、毛毛雨、骤鱼、梅鱼、丝鱼

12、《狐狸列那的故事》（一）

教学目标：让学生了解格林童话以及格林童话的风格 教学重难点：流利的讲述童话故事。

教学过程： 一、 谈话导入

1.《狐狸列那的故事》的作者是 M.H.吉罗夫人 她花了四十年在德国民间行走，搜集许多民间故事，一篇篇记录下来，就成了今天我们看见的《狐狸列那的故事》。

2.介绍这个故事：列那狐故事，最初流传于十二三世纪的法国民间；所以这个动物世界，多少带点当时中世纪人间社会的写照，于今亦有现实的意义。列那狐狸故事，几世纪来在法国迭相沿传，并远播欧洲各国；各代人都有所附丽和增益。 二、阅读《狐狸列那的故事》 1.轻声读一读

要求：读准字音，读通句子

2.再读：思考这个故事讲述了什么内容。 3.练习讲述

提示：复述故事要有条理 4.演一演

二、 日积月累

1. 了解“王”字的由来

2. 背记“耳目之官不思，而蔽于物。” （1） 蔽是什么意思？ （2） 谁来说说这句话的意思？ （3） 小结：如果眼睛耳朵这类器官不会思考，就容易被外物给蒙蔽。 3. 学习曹植的《七步诗》 （1） 轻声读 （2） 指名读 （3） 说说大概意思 （4） 试着背诵 三、 课外拓展

1. 《狐狸列那的故事》还有很多精彩的故事，小朋友有兴趣的话可以读一读

续编《狐狸列那的故事》