人教版小学一年级数学《九加几》教案

【教学内容】

人教版数学一年级上册第88页——第89页。 【教学目标】

1、使学生掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算，初步理解“凑十法”

2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力和学习数学的兴趣。 【教学重点】

正确计算9加几，会用“凑十法”计算9加几。 【教学难点】

理解“凑十法”的思维过程。 【教学准备】

投影，运动会场景的课件，小棒等。 【教学过程】 一、复习

1．复习数的组成．

口答： 2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？6能分成1和几？7能分成1和几？ 2．连算。

9＋（ ）＝10 9＋（ ）＝10 10＋3＝（ ） 10＋7＝（ ） 9＋1＋4＝ 9＋1＋5＝ 9＋1＋9＝ 9＋1＋6＝ 提问：9加几等于10？

板书：9＋（1）＝10

启发谈话：我们把9加1等于10换一种说法，可以说成9和1凑成10。（指名学生说）第二题都是10加几就是十几。这节课我们要用9和1凑成10的方法，也就是“凑十法”来计算9加几的题。（板书课题：9加几） （设计意图：设计意图：通过复习，为后面学习新知识打下基础。） 二、情境导入

1、出示88页运动场景图 ：

小朋友们，十月份是我校的体育节，学校不仅举行了盛大的运动会，现在进行的比赛有跑步、跳绳等，此外还有啦啦队。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料。已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒?”

（设计意图：通过运动会场景这样一个情景生成问题，让学生感悟到数学源于生活，用于生活，体现了数学的应用价值，从而激发了学生的探究欲望。增强学习和应用数学的信心，进而调动学生学习的积极性。） 三、探索新知

教学例1

1、出示88页主题图：

这场景热闹极了！同学们可要仔细观察哦，看看从中能发现什么数学信息？ (1)指名说出发现的信息，学生讨论交流汇报。 (2)每组交流各项有多少人，你最喜欢哪项活动。 (3)汇报交流情况。

数一数每项活动各有多少人？（同桌互说）你喜欢哪项活动? 2、大家想一想运动员们辛苦吗？

那我们给他们送点饮料吧？出示放大的数的饮料画面：大家仔细看看