（完整word版）新人音版三年级下册欣赏课《在那桃花盛开的地方》教案

课 时 计 划 年 月 日 16 周 2节

学科 课题 教学内容 教学目标 音乐 年级 三年 制作人 王小东 审核人 蒋 麟 《家乡赞歌》 《在那桃花盛开的地方》 1、通过听一听、唱一唱、画一画家乡的美景，激发学生的爱家乡之情，表达对家乡的赞美与热爱。 2、聆听歌曲《在那桃花盛开的地方》了解女高音、男高音、女中音的音色特点，知道这三种人声分类。 重点、难点 感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，能够理解歌曲表达了怎样的思想感情。 教法 学法 教具 讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等 自主、合作、探究的学习方法 多媒体、电子琴、打击乐等 教 材 分 析 《在那桃花盛开的地方》由邬大为、魏宝贵作词、铁源作曲。歌曲从山东半岛、辽东半岛地区的民歌音调中，提炼出音乐主题。歌曲分为两段，第一段旋律优美、婉转、深情，歌词描写了桃树环抱的村庄，明净的水面映着盛开的桃花，在如此美丽的地方，又传来孩子们的欢笑，显现姑娘们喜悦的脸庞，这一巧妙地组合成一幅美丽的人文风景画卷。

教学设计与师生活动（集体内容） 个性设计 教学过程： 一、组织教学 二、律动训练 1、随着乐曲的旋律打准节奏。 三、新课教学 1、谈话导入：唐代大诗人杜甫曾经在诗中这样写道：“露从今夜白，月是故乡明”，故乡，是生我养我的地方，无论我们走到哪里，故乡 永远是我们心中最深情向往的地方。1984年，男高音歌唱家蒋大为带着《在那桃花盛开的地方》这首歌，首次登上了中央电视台春节联欢晚会的舞台，引起了强烈的反响，这首歌很快在全国流传开来。 2、教师播放录音后让学生说说对歌曲的理解和感受。 3、指名问或开火车的形式回答。 4、教师归纳 5、再次播放歌曲讨论歌曲的思想感情。 6、师：说说歌曲歌唱的内容是什么？表达了怎样的思想感情？（驻守边疆的战士们虽然远离家乡，但心中依然向往着家乡，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地方。） 7、从音乐的角度来进一步感受歌曲的感情。 设问：?除了从歌词上我们理解和感受到边防战士对故乡的热爱之情，从音乐上我们可以从哪里感受到？比如：歌曲采用了什么演唱方式？属于哪一种人声？这种声音有什么特点？（独唱；男高音；开朗、豪放、昂扬。） ?这样的演唱形式和声音对表现歌曲的感情有什么作用？ 8、再次播放歌曲，在听到最高音的地方举手表示，从哪里感受到“我”的家乡美？（可以从歌词、音乐两方面让学生自由讨论，谈谈自己的感受。） 四、拓展延伸 1、聆听歌曲《在希望的田野上》 （1）说说这首歌曲给你什么感觉？它的演唱音色属于哪种人声？它的音色有什么特点？ （2）讨论后小结：这首歌曲属于女高音，音色高亢、明亮，圆润，轻松自如。 （3）再听歌曲，感受歌曲感情。