粤教版三年级下册科学单元分析

第一单元 我们在哪里

【单元任务分析】本单元通过安排《定位置》、《辨方向》、《看地图》三课，让学生从自己熟悉的知识入手，过渡到能定性地描述一个物体的位置，并懂得利用地图来确定位置。 【单元教学目标】 一、科学知识目标

1、能够定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等）。理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

2、能够用东、南、西、北等方位词来描述方向，能利用太阳辨认方向。 3、认识一天中影子的变化与太阳的运动有关。 4、认识地图的标识与功用，了解地图的发展过程。 二、能力培养目标

1、学会提出问题、作出猜测。

2、培养学生观察能力和解决实际问题的能力。

3、学会对探究过程中的现象和结果进行定性的观察与描述。 三、情感态度价值观 1、体会合作的重要性。

2、体验到平常事物的变化中包含科学的规律。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 【教学重点】建立位置概念。

【教学关键】掌握一定的科学方法和技能。 【单元学习内容的建构】（图示表示）

后续学习的相关内容 已学过的相关内本单元的主要内容 五年级上册 容， ·描述物体位置，利·利用指南针辨别方 二年级数学上册用地图确定位置 向 ·方向与位置

【课时分配】本单元安排7课时：第一课《定位置》为2课时；第二课《辨方向》为2课时；第三课《看地图》为3课时。

第二单元 物体与材料

【单元任务分析】本单元共安排了四个课题，从学生喜爱的物品入手，在研究材料，让学生从认识具体事物逐步过渡到获得抽象的概念。 【单元教学目标】 一、科学知识目标

1、能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。 2、初步了解并判断物体的材料构成情况。

3、能按材料种类对物体进行分类。 知道在生活和生产中需要对物体进行分类。

4、能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料在吸水、耐热、承重力等方面的性能。 5、学生能判断物体由不同材料组成的，并且还进行分类。 二、能力培养目标

1、学习比较的方法，能用各种方法比较物体的轻重。

2、学会使用天平测量物体的重量，能对物体的轻重进行估量。 3、学会使用尺子测量物体的长度，能对物体的长度进行估量。 4、学会按不同的标准给物体分类。

三、情感态度价值观

1、体会与人合作的重要性，乐于与人合作。 2、意识到材料可回收利用。 3、培养尊重事实的科学态度。 【教学重点】研究材料。 【教学关键】学会分类。 【单元学习内容的建构】（图示表示）

已学过的相关内容， 二年级数学上册 ·分类 本单元的主要内容 ·了解材料的性质及分类 后续学习的相关内容 四年级上册 ·不同材料传热速度不同 【课时分配】本单元安排10课时：第四课《物体的特征》为4课时；第五课《物体的分类》为2课时；第六课《材料的性质》为2课时；第七课《身边的材料》为2课时。

第三单元 生物大家庭

【单元任务分析】通过本单元的学习，引导学生运用比较学习的方式，在观察和比较各类动物身体结构的异同的基础上，归纳出了各大类群动物的基本特征。 【单元教学目标】 一、科学知识目标

1、认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。

2、观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件，指认一些主要器官。 3、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。 4、运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。

5、观察多媒体软件，指认两栖类、鱼类的主要器官。 6、认识爬行动物和哺乳动物，观察壁虎和小猫的外形。 7、了解壁虎和小猫运动方式的区别。

8、 认识周围常见植物，并能对常见植物进行简单分类。

9、通过上网查找资料及其他信息源，了解和搜集有关海洋及海洋生物的信息。 二、能力培养目标

1、培养观察、记录、归纳、判断的能力。

2、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。 3、培养观察、分类的能力。 三、情感态度价值观 1、乐于与人合作。

2、培养爱护小动物的情操。 3、感受动物世界的多样性。

【教学重点】培养观察、记录、归纳、判断的能力。 【教学关键】培养爱护小动物的情操。 【单元学习内容的建构】（图示表示）

后续学习的相关内容 已学过的相关内本单元的主要内容 六年级上册 容， ·了解生物的多样性 ·进化中的生物 三年级上册·寻找生命

【课时分配】本单元安排12课时：第八课《蜻蜓与麻雀》为3课时；第九课《鲫鱼与青蛙》为2课时；第十课《壁虎与小猫》为2课时；第十一课《多姿多彩的植物世界》为2课时；第十二课《海洋生物》为3课时。