小学常规管理检查简报

位。另外，留守儿童的教育问题也引起了学校的广泛关注。 6、后勤管理方面

后勤管理是学校教育教学管理的有利保障。通过检查发现，全县各校的后勤管理有这样几个特点：

⑴严格遵守财务工作规章制度，透明度高。各校财务工作制度健全，能严格遵守“校财局管校用”的管理规程，做好学校预算和决算，严格财务审核，定期稽核并公布帐目，透明度高，教师满意。 ⑵抓好公物的购管用修工作，使用率较高。实验小学公物管理制度突出一个“细”字，小至门窗配件、小桶、门牌等公物的损坏都有具体的处理办法和赔偿标准。实验小学、和平路小学、牛山小学、石榴、驼峰、平明、双店、房山、黄川、横沟、山左口中心小学等校的图书仪器等使用率较高，并能定期维修更换。

⑶搞好各类资料的整理归档，效益发挥好。如何使档案管理更好地服务教育教学工作是全县各小学所面临的一个新课题。实验小学、和平路小学、牛山小学、石榴、白塔、驼峰、平明、双店、房山、浦南、黄川、南辰、洪庄、张湾、曲阳中心小学等校配有专门的档案室。实验小学、和平路小学、牛山小学、石榴、平明、双店、白塔、安峰等校的档案整理分类合理，装订整齐，材料充实。实验小学十分重视原始资料积累，仅2001年以来的活动现场图片资料就有十余本。白塔中心小学的报纸管理有着十分优良的传统，十年内报纸分年整理装订，不缺一期，不拉一张，每期借阅均有详实的登记，实属难能可贵。 二、存在问题

1、行政管理方面

⑴常规管理和教学质量的关系急需理顺。管理出质量，管理出效益。事实证明，规范的常规管理可以促进学校教育教学质量的提高。但有些学校领导把常规管理和教学质量人为地对立起来，认为抓常规管理挤占了教学的时间，浪费了学校人力、物力和财力，因而对常规管理工作采取观望、应付的态度，这是极其错误而且必须立即纠正的。 ⑵常规管理制度有待进一步完善。种畜场学校管理制度不够健全；黄川、房山中心小学有关制度还需进一步完善；岗埠、温泉、山左口中心小学教师的考核制度还需进一步细化，过程资料还需注意积累。

⑶大部分学校的校务公开内容需要及时归档。

⑷少数学校定点包校制度还需进一步落实。石良河、横沟中心小学教干下村指导的有关材料尚有欠缺。

⑸绝大多数学校大型活动资料积累，尤其是图象资料的积累还需进一步加强。如假期工作校校都落实到位，但所存档案资料却无法体现。

2、校园管理方面

⑴部分学校的硬件还需再硬一些。实验小学、和平路小学、牛山小学教室不足，导致班额严重超标；实验小学无实验室，影响了科学、自然学科的教学质量；牛山小学生均面积严重不足，影响了学校的进一步发展；岗埠、张湾、青湖中心小学的旧教学楼墙壁脱落、门窗破损的现象亟待改观。

⑵部分学校的校园规划还需合理一些。岗埠中心小学需尽快改变教学区和运动区过近，相互影响的状况；青湖中心小学需尽快改变体育器材室离操场过远，费时费力的状况。

⑶校园净化尚有少许死角。洪庄中心小学缺少痰盂、纸篓、垃圾箱等必要的卫生设施；南辰中心小学校内门窗玻璃、石榴中心小学消防栓玻璃上的灰尘、浦南中心小学部分室的窗框、桌椅灰尘依然突出；石湖中心小学部分墙角的蜘蛛网、少数教室墙面的水迹、横沟、黄川、石良河中心小学楼梯口的痰迹清理不到位；李埝、石良河、房山中心小学厕所卫生建议进一步打扫；桃林中心小学的车辆摆放还需加强管理。

⑷校园环境布置的涉及面应再广一些。现在各校走廊文化、班级文化的氛围确实很浓。但处室（办公室、专用室）、食堂、宿舍、厕所文化却为多数学校所淡化，在一定程度上削弱了校园文化应起的作用。不少学校黑板报、宣传橱窗的内容没有及时归档。双店中心小学需建旗坛；山左口中心小学的旗杆、旗坛陈旧，建议重新“包装”。 ⑸少数学校的安全保卫工作仍有薄弱环节。驼峰中心小学应进一步加强对门卫的管理，建议人员出入详细登记；实验小学进出人员登记建议补上“时间”一栏；双店中心小学厕所门前积水建议尽快清除；岗埠中心小学后排危楼建议在醒目处设置警示标牌；大部分学校楼梯值班制度还需进一步细化。 3、教师管理方面

⑴教师的集体政治学习制度还需进一步落实。不少学校集体政治

不正常，有的虽然有集体学习记录，但与教师个人笔记内容不相吻合，有的明显有后补的痕迹。

⑵从个别访谈、问卷采集到的信息看，部分教师的职业道德水平有待进一步提升。 4、学生管理方面

⑴“规范”、“守则”教育还需加强。种畜场学校应尽快出台落实学生一日常规的办法；实验小学“规范”、“守则”、白塔中心小学“守则”建议制匾上墙；石良河小学学生自主管理机制还需健全。 ⑵班队活动数量还需增加，质量尚需提高。从材料上看，班队活动的次数的确不少，但事实并非如此，许多学校的专题教育活动、开学典礼、毕业庆典以及重大节日的庆祝活动所积累的原始资料少的可怜，图片资料更谈不上了。大部分学校的学生假期活动也只是发一封《告学生家长书》草草了事，根本没有计划、没有组织，而检查组拿到的相关资料一眼就可看出是后补出来的。

⑶升旗仪式规范化有待加强。黄川中心小学的升旗仪式尚需规范；牛山小学、白塔、南辰中心小学的升旗仪式应增补“唱国歌”环节；洪庄中心小学在升旗仪式中应让全体学生齐唱国歌。在进行升旗仪式时，能使用鼓号队奏出旗曲学校的比例不足被查学校的三分之一。

⑷家长会、家访的实际数量与所查资料大相径庭。不少学校的家长会资料以及教师的家访记录明显是后补的。至于学校召开过几次家长会，教师家访过多少次，只有教师心中有数。