八年级上册(2015flash)第1课时

主备人： 上课时间：

四、自主探究，实战操作

第一任务 用绘图工具绘制扇片

演示教学样例：扇子

引导学生看书：P65 线条和色块

知识：线条均色块、绘制图形之前先选好颜色，描绘颜色用于线条，填充颜色用于色块、直线工具，铅笔工具用于绘制线条；笔刷工具用于绘制色块；椭圆工具、矩形工具能同时绘制线条和色块，也可以只绘制其中的一种、墨水瓶工具用于添加线条或改变线条颜色，颜料桶工具用于填充色块或改变色块颜色。 五、精讲释疑，重点突出

第1步：设置影片大小：420×300像素

第2步：设置网格尺寸为30×30像素，设置显示、对齐网格。

第3步：应用绘图工具绘制扇片。

4．学生操作：绘制扇片，教师做好指导。 第二任务 组合扇片

1．教师演示：扇片组合

第1步：介绍如何选择图形——扇片。 第2步：单击→。 第3步：单击→→，在扇片中心出现一个“＋”号（旋转中心），

第4步：单击旋转按钮，把扇片向逆时针方向旋转。 第5步：复制扇片，粘贴到原处，旋转。

第6步：单击绘图工具，分别输入“曲苑杂坛”四个字，并移动旋转。打开字符面板，改变字体、大小和颜色。

主备人： 上课时间：

2．学生操作以上各步骤，也可以在教师的演示下，与教师的演示同步进行。

六、 反馈与矫正，归纳与总结 矫正课堂中出现的问题，展示学生作品，进行点评。

本节课我们通过制作动画“扇子”来绘图工具的使用，学习如何进行对象的组合、复制与粘贴，文字工具的应用。

通过服务器动画保存情况，了解有多少同学完成了任务。

七、教后反思：

主备人： 上课时间：

第4课 神奇的“聚宝盆”——组件库

一、定位导入，明确目标

在上一节课制作动画——扇子的过程中，当完成一个扇片时，其余的扇片是通过复制而来的，当我们改变其中一个扇片时，其它扇片不会改变。然而，有时是需要这种变化的，大家都知道“王小砍柴”的故事，其中有一个聚宝盆，本节课也要学习一个聚宝盆——符号库，来制作苹果树，然后转换成桃树。 教学目的：

⒈学会把对象转换成符号 ⒉学会从符号库里取出实例 ⒊掌握修改符号的方法 ⒋了解元件和实例的关系 教学重点

图形转换成符号，符号的应用，修改符号。 二、复习回顾，开始新课

1．复习：打开动画“扇子”，简要回顾制作过程与技巧。

提问：整个扇子是多个扇片组成，每一个扇片是不是都需要重新制作？应该如何处理为好？ 2．导入：教师在动画扇子上，双击一个扇片，进行编辑，编辑后其它扇片不会随之改变，然而，有时是需要这种变化的，如果一个扇子做好之后，

主备人： 上课时间：

想改变扇子的形状，怎么办呢？

3． 演示：两把扇子，其中一把扇片为群组，另一把扇片为符号的实例，修改第一把的一个扇片，其它扇片不改变；修改第二把的一个扇片，其它扇片随之改变，这是怎么回事呢？这就是“符号”的作用。 三、精讲释疑，操作训练

第一任务 绘制树杈并转换成符号

1. 教学样例演示：苹果树，如下图，观察这棵苹果树的组成。

2. 教学演示制作过程

第1步：修改背景色为浅青色（#CCFFFF） 第2步：制作树杈（咖啡色#996600）、树叶、苹果。 第3步：选中图形——苹果树杈

第4步：菜单“插入”→“转换成组件”，从而把苹果树转换成符号。

3. 学生操作：制作树杈，教师作巡回辅导。 第二任务 拼装苹果树

1． 教师演示拼装过程

打开符号库、把符号库的符号拖放在舞台上，缩放、旋转等。 2． 学生操作 四、自主探究，协作练习

第三任务 修改符号——苹果树变桃树 学生在教师指导下，修改符号，其过程是： 第1步：双击库中的符号或舞台中的一个树杈 第2步：修改苹果为桃子 第3步：单击“场景1”，整个苹果树变成的桃树。