河北省普通高中学业水平考试

河北省普通高中学业水平考试

研究性学习评价说明

研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划，是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式，是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动，它具有科学研究的过程、形式与内容。

一、考查内容

1.研究性学习基本原理的初步认识。 2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。

3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究方法的理解和运用。

4.课题确定的方法和技巧。

5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。 6.课题研究过程资料的收集与处理。

7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌握。

二、活动要求

1.在省提供的备选课题中每位考生须任选其中一题。 2.所有参加考查的学生填写《研究性学习课题研究情况一览表》

3.提交以下材料： （1）课题开题报告

（2）课题研究报告（可附实物成果）

（3）原始材料（包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）

（4）个人小结

4.不得以任何方式抄袭和剽窃。

5.由于研究性学习是一门新学科，它强调同学之间的协作与配合，合作人数可适当增加，最多不超过6人。

6.提交课题研究报告的截止日期为 2010年11月30日

。如确有困难，研究小组可向所在学校提出延期申请，根据

学校要求的时间提交，最迟不得超过 2011年3月1日 。

7.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评价表》，逐项评分，评定学生成绩。

8.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。

附件1 研究性学习课题研究情况一览表 附件2 研究性学习活动考查评价表 附件3 研究性学习备选课题

附件1

研究性学习课题研究情况一览表

年级 班 填表日期： 年

月 日 课 题 名 称 课题组组长 研究主导课程 指导教师 相关课程 备 注 课题组成员： 课题组成员 及分工 主持人： 组长： 组员： 分工： 课题提出的背 景 课题研究的目 的 与意义 课题研究内容 开 题 预 期 时 结题时间 间 课题研究的步骤 具 体安 排 课题研究的方法 预期成果： 预期成果及其 表现形式 成果表达形式： 班主任意见 指导教师意见 课题领导小组 意见 参考资料

附件2

研究性学习活动考查评价表

学校： 年级： 班级： 姓名： 准考证号：