2.3声音的利用

成效中学八年级（上） 物理教案 编制：郑丹丹 审核：物理组 日期：9.10 编号：14

第二章 声现象 第3节 声的利用

教学目标 知识与技能

了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法

通过观察、参观或看录像等，获得社会生活中声的利用方面的知识。情感、态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对物理的热爱；通过声可传递能量的实验探究和创新思维培养学生的实验探究和创新能力。

教学重难点

重点： 现代技术中与声有关的知识的应用。 难点： 区分声与信息和声与能量。 教学过程 一、【新课引入】 【视频导入】 “悬丝诊脉”古与今

播放视频：国防科大“悬丝诊脉”（课件播放）

导入语：我国很早就有“悬丝诊脉”的记载，如今它又要与现代科技结缘，再放异彩！为什么一个细丝就可以让我们获得那么多信息呢？声在生产、生活中主要有哪些方面的应用呢？今天就让我们来共同学习：第3节 声的利用（板书课题）。

二、【新课推进】

师：声音在社会生活和生产中有着广泛的应用。你能举出几例实例吗？

师：原来声音有那么多的实际应用，能不能分类总结一下呢？ 探究一：声与信息

播放视频“声与信息”（PPT播放“声音捕鱼”“声呐测海深”）。

1

成效中学八年级（上） 物理教案 编制：郑丹丹 审核：物理组 日期：9.10 编号：14

设问：想一想，你知道生活中还有哪些地方用到了声传递信息？ 学生讨论并回答（学生回答可同时展示图片“倒车雷达、超声波捕鱼、雷达、声呐等）

归纳：声可以传递信息

例1 一切发声的物体都在________。如图2－3－4所示，工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该现象说明________可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递________(选填“能量”或“信息”)的性质。

师：声音除了可以传递信息之外，还有哪些应用呢？ 探究二：声与能量

视频播放：（声音与能量、“伴舞”的烛焰、“气功”灭烛、小孩声音碎玻璃杯、超声波的利用等视频。）

设问：想一想，你知道生活中还有哪些地方用到了声传递能量？ 学生讨论并回答

（可以请学生从常用的成语典故或影视资料中找出能反映“声能传递能量”的实例。如“当阳桥上一声吼，喝得桥段水倒流或电影“《功夫》中的“狮吼功”）

归纳：声可以传递能量

2

成效中学八年级（上） 物理教案 编制：郑丹丹 审核：物理组 日期：9.10 编号：14

例2 攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动。登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳，那就是不许高声喊叫。这是因为声音是由物体________而产生的，人在高声喊叫时，由于声音能够传递________，往往会引起雪崩，造成危险。

师：我们了解了这么多声与信息、声与能量的知识，我们发现超声波在生活中的应用非常广泛，同学们，你们能总结一下超声波在生活中的应用吗？

（学生回答可同时展示图片“超声洗尘、超声碎石、超声焊接） （为激发学生兴趣插播视频文件“超声波的利用.swf”）

归纳：传递信息：超声检查（B超）、超声探伤?

传递能量：超声加湿、超声碎石、超声打孔、超声洁牙、超声混合、超声手术、超声催芽??

师：我们了解了超声波，同学们还记得本章开始时说过“大象可以用我们人类听不到的‘声音’进行交流”，这种声音是什么声呢？（引出次声波）

教师：介绍次声波的产生与危害及其利用。

（注意强调：“超声波、次声波只是从振动频率方面来划分的，它们和我们能听到的可闻声在相同介质中传播速度是相同的！）

当堂检测

1.[荆州中考] 下列事例不能说明声音可以传递信息的是（ ） A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心、肺的工作情况 C.牙医用超声波洁牙 D.利用声呐探测海深

2.[东营中考] 2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生；医生用的“B超”是利用 声波获得信息。

3.[白银中考] 声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”

3

成效中学八年级（上） 物理教案 编制：郑丹丹 审核：物理组 日期：9.10 编号：14

说明声波具有 ；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在 。

课堂小结 声音的内容含义 传递信息 回声测距 声 的利B超、彩超、超声波探用 传递能量 超声波的使用

布置作业（课后1、2题） 板书设计

2.3 声音的利用 声音可以传递信息： 1.回声测距（倒车雷达） 2.B超、彩超、超声波探测 声音可以传递能量： 1.超声碎石 2.超声洗尘 3.超声焊接 超声波和次声波的利用和危害

教学反思

4