10.14雅典的民主政治习题

基本特征是全体公民是统治者，但雅典民主政治的实质和局限性是雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它窒息和限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。 9、【答案】C试题分析：本题考查学生分析问题解决问题的能力。主要原因根本原因一般从经济的角度来考虑问题 ，商品经济的发展促进了人们平等交换意识的形成，工商业奴隶主阶层逐渐壮大，要求分享政治权利，选项中只有C项符合题意；ABD项是原因，但不是根本原因。所以选C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度·古代雅典的民主制度·原因

【名师点睛】古代西方民主政治产生的历史条件：①多山、多港、多岛的地理环境；②希腊城邦小国寡民（古代历史条件下，民主政治的前提）；③多山、多港、多岛的环境促成希腊商品经济发达和海外活动频繁，使希腊人较早接受平等、民主观念。 10、【答案】A试题分析：材料提到，五百人议事会成员，在其后的资格审查中，因受指控在支持僭主统治的骑兵中服役而被取消资格。结合所学知识可知，这说明资格审查的主要目的是确保官员忠于民主政体。故A项正确。BCD都不符合材料信息及所学知识，排除。 考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·特点

【名师点睛】雅典民主政治的主要内容：国家的一切权力属于全体公民,民主政治的主要机构是公民大会,五百人会议和陪审法庭，国家一切官职向各等级公民开放,国家官员由选举产生。各级公职人员实行“公职津贴制”。雅典民主政治的基本特征：主权在民、公民集体内部相对平等、法律至上、权力制约、轮番而治、直接民主。 11、【答案】C试题分析：据材料“雅典民主政治是真正意义上的民主政治，民众掌握决策大权”，结合所学知识可知，这忽视了雅典民主主体的狭隘性，即公民的范围有限，故C正确。材料未涉及财产等级制，故A排除。材料能够体现公民大会的作用，故B排除。雅典不一定是平民担任政治领袖，故D排除。

考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·特点

【名师点睛】本题考查古代希腊民主政治的相关知识，这是高考常考的知识之一。雅典民主政治的主要内容：国家的一切权力属于全体公民,民主政治的主要机构是公民大会,五百人会议和陪审法庭，国家一切官职向各等级公民开放,国家官员由选举产生。各级公职人员实行“公职津贴制”。雅典民主政治的基本特征：主权在民、公民集体内部相对平等、法律至上、权力制约、轮番而治、直接民主。 12、【答案】C试题分析：据材料“古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心；……发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩”，结合所学知识可知，这说明在古代雅典公民有参政的义务，政治自由是有限的，故C正确。人人参政，没有突出公民的范围，故A排除。材料未涉及宣扬平等意识，故B排除。材料主旨不在于强调依法治国，故D排除。 考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·特点 13、【答案】A试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。材料体现了雅典对五百人会议或公民大会讨论议题的程序、规则的规定，可以看出这些规定合理有序，有利于会议的高效有序进行。故选A项。B项错误，不是保护而是打破奴隶主贵族的特权；C项与材料不符；D项不是材料的主旨。

考点：古代希腊罗马的政治文明·雅典的民主政治·运行特点 14、【答案】B试题分析：选拔方式的随机性没法保证员们的素质，故A错误；“报名参选”、多次“抽签选出”表明制度设计复杂，这是为了保证公正公平，所以B的说法符合题意；题干不是考查公民参政的直接性问题，故排除C；题干没有体现司法审判的独立性问题，故排除D。

考点：古代希腊、罗马的政治制度???????????????雅典民主政治????????????????司法实践的规定 15、【答案】B试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，归纳、概括，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“取决于城邦的兴衰”、“取决于城邦公民灵魂之善恶”等，本题实际上考查古代希腊雅典民主政治制度相关内容。据此，分析、判断选项，可知：ACD三项的表述，题干材料内容均无从体现，属于无关项，排除。进一步分析可知，B项表述符合题干材料核心意思和史实，正确。综上，故，本题正确答案选B。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·希腊雅典民主政治制度·重视公民素质的培养 16、【答案】A试题分析：本题考查获取和解读信息的能力。材料指出：“（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程是自由和平等的现实基础。”说明古希腊商业的发展促进了自由和平等的理念，是民主政治制度的经济基础。故选A选项。B选项说法错误，经济基础决定上层建筑；C选项没有体现实质；D选项只是表面的含义。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·实质 17、【答案】B试题分析：本题考查学生获取和解读信息的能力。材料中“他们总是忙于生产，极少参加公民大会。” 实际上是说明农民大多数人并没有政治素养和品德，因此潜台词是主张精英治国，故选B项。A选项说法错误；材料没有体现“必须从事生产劳动”，不选C；D选项与事实不符。 考点：古代希腊、罗马的政治文明·希腊民主政治·珍惜自由的希腊公民 18、【答案】D试题分析：依据所学可知，雅典民主制的发展使雅典公民注重发挥每个公民的作用，因而那些声望太高、辩才出众的公民往往成为被攻击和怀疑的对象，苏格拉底之死即是证明。这是由雅典民主制实行直接民主，缺乏包容性所致，并且说明雅典民主制是排斥精英的政治并走向极端化。分析选项，D项符合题意。A、B选项强调的是积极意义；C选项不是主要内涵。 考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典的民主政治?局限 19、【答案】A试题分析：本题考查的是古代雅典民主政治概况，旨在考查识记教材基础知识的能力。根据材料信息，结合所学知识可知，梭伦改革后，公民大会的权力不断扩大。公元前6世纪末，克里斯提尼实行改革，由公民组成的五百人会议取代了贵族会议，公民大会成为实际上的权力中心。公民大会权力的上升是雅典民主程度增强的标志。伯利克里执政时期的最高权力机构仍然是公民大会，A项符合史实和题意，正确；B项不符合雅典民主政治史实，排除；C项不符合雅典民主政治史实，排除；D项不符合雅典民主政治史实，排除。故选A。 考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·概况 20、【答案】D试题分析：本题考查的是雅典民主政治知识点，旨在考查解读材料、正确认知的能力。根据材料信息“把雅典国家分为十个区域，代替过去的四大部族”，材料提及的是雅典克利斯提尼改革，设立10个地区部落,取代原来的4个氏族部落，D项符合史实和题意，正确；A项属于误选项，但题干不是在强调动摇旧贵族的特权问题，排除；B项题干信息没有提及，排除；题干信息没有提及公民参政权的问题，排除C 。故选D。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·克利斯提尼改革 21、【答案】A试题分析：材料中“真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法”表明陪审法庭的民主裁决不公正，故A项正确；“陶片放逐法”是指在公民大会上，如果公民们认为某人的行为威胁到城邦民主，投票通过，便被逐出国门十年，与材料中“陪审法庭严厉的审判”不符，故B项错误；体现天赋人权，与材料中“背离了司法自身灵魂的雅典司法”不符，故C项错误；仅材料中的一个事例不能表明“必然导致”，故D项错误。

考点：古希腊罗马的政治文明·卓尔不群的雅典·直接民主的弊端

22、【答案】A试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“每天领取津贴的公职人

员多达2万，占公民人口总数的1/2。陪审员虽属兼职，但每人每年花在案件审判上的时间约为150－200天”信息说明雅典民主政治成本非常大，故A项正确。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治特点

23、【答案】D试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。本题考查雅典民主的独特性。雅典民主为直接民主，它产生于独特的小国寡民的城邦国家，这在世界历史上是独特的、偶然的，故本题选D。材料并没有涉及雅典民主政治的弊端、短暂性，更没有道出它的本质。 考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治建立的背景

24、【答案】C试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。中西政治制度的差异主要是由于经济的因素，中国是小农经济，西方是工商业经济，故C项正确；历史传统不符合题意，A错误；心理素质不是主要差别，B错误；科技也不是主要因素，Ｄ错误。 考点：古代中国的政治?中西政治差异?比较 25、【答案】B试题分析：古代雅典人将流放他乡视为一种比死刑更为严重的刑罚，说明雅典人把城邦看得至高无上，认为离开城邦是莫大的耻辱，而平等自由、人民主权、法律至上，材料没有体现，选择B项符合题意。

考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治。 【名师点睛】陶片放逐法的实施和雅典的公民大会的运作联系紧密。并且充分体现雅典的民主精神。 陶片放逐法是雅典民主政治的重要组成部分，它可以有效的防止雅典城邦中有权势的人成为僭主，并且可以防止僭主的同党进行僭主政治复辟，同时也可以有效的限制和解决雅典人的党派斗争。雅典人用它来限制任何声望和权势都很大的领袖，使他们不能凌驾于法律之上，成为特殊公民。每个公民都可以通过陶片表达自己的政治意见和愿望，体现了古代雅典民主政治的广泛性；有利于淘汰那些没有维护公民利益的官员，反对有损公民利益的行为，同时可以约束官员的行为，消除不稳定因素，从而有利于国家的稳定和正常民主秩序的维护。