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2006— 2007学年度第一学期 小学语文教研工作计划
一、工作思路
坚持以深化课程改革为中心,以课题研究为抓手,以教师队伍建设为根本,以基地建设为示范,以教学建议(常规)为规范来整体推进学科发展,力争使我市小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。 二、主要工作
(一)加强理论学习,转变教学观念
1、认真研读学科课程标准,组织骨干教师对新课程标准和现行教材进行专题性研讨,增加参与式培训的机会,提高教师自主学习的意识与能力。
2、不定期举办学术沙龙,营造良好学术氛围,创设不同类型的学校、教师交流教育教学改革的经验的平台,改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动,充分发挥教科研基地学校和各学科中心组的研究与辐射作用,为教师探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、加强学科项目设计研究,提高课程实施能力,力求突破课程改革中的重点和难点,促使小语课改形成由“全面推进”转化为“由面带点,由点带面”的跟进模式。及时总结经验,精心培植典型,提升研究品质和影响力。
(二)积极落实课程常规,夯实课程实施基础
1、认真学习讨论市教研室重新修订的学科教学建议,加强教学建议的执行和管理,使之有利于学生语文素养的提高,有利于教师的专业发展。
2、进一步重视小学阶段的写字教学, 重视朗读教学的研究,加强对作文教学的研究,尤其要开展对口语交际教学的研究,适当的时机将举行口语交际教学的研讨活动。
3、以省级实验小学为龙头,积极探索提高小学教学质量的途径和方法,采取积极措施,改善小学阶段的考试与评价制度,大面积稳步提高小学教学水平。 (三)以课题研究为抓手,提高课程实施能力
1、认真抓好小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究,重视学生语文素养的全面提高,要全面、准确、深入地理解和实践语文教学“倡简、务本、求实、有度”的八字方针。
2、与教师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路;课堂教学继续以改善学生学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。
3、做好学科基地的建设工作,充分发挥基地学校和学科中心组的研究与辐射作用,提高教研质量。定期参加学校的教学研究,定期向全市展示教学研究成果,协助学校认真总结教育教学经验,争创名牌。 4、认真参与有关课题的研究和管理,特别是省、市重点课题。对语文综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将予以更多的关注。
5、加强对校本教研的指导,引导学科教研组根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”,积极研究和改进教研组的建设,从而有力推动校本教研的开展。
6、不断完善语文学科教学质量评估体系,形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。 (四)改善师资培训方式,促进教师可持续发展
1、大力推进“春晖工程”,加强语文学科“精品课”建设,进一步总结学科教师的教育教学经验,共享优质教育资源,促进学科教学协调发展。
2、积极参加省会课活动,进一步促进我市语文教学的研究和改革,加强与各地区间的交流。
3、积极组织和开展教师的培训工作,进一步改善培训方式,提高培训工作的针对性和实效性。认真组织学期初集中培训,开学后对国标本起始年级定期开展教学研究。
三、日程安排 八月份
1、实验教师培训工作 2、各年级期初教研活动 九月份
1、全市小语青年教师基本功大赛第一轮(办法另定) 十月份
1、全市小语青年教师基本功大赛第二轮(办法另定) 2、课改年级教学培训和研究活动 十一月份 1、省会课
2、课改年级教学培训和研究活动 十二月份 1、小语年会 一月份 1、学期期末考试 岁月如轮,也许还没有做好准备,就碾碎了绚烂多姿的梦想;流年似水,也许只是一个转身,就冲淡了深情相依的誓言。生活不相信眼泪,只有坚强,才能把自己从痛苦的深渊中拔出来。要始终坚信,山重水复之后,总会呈现一派柳暗花明。 女人,要学会宽容。“金无足赤,人无完人”,谁都不可能十全十美,每个人都是被上帝咬过一口的苹果。所以,不能只盯着这个丑陋的缺口,要嗅到苹果的清香。 包容他人缺点,宽容他人错误,给他解释和改正的机会。自然,宽容不是没有底线的纵容,如果他把宽容视为懦弱,肆意践踏,就可以紧闭门扉,将之拒绝在宽容的门外。 女人,要懂得爱自己。工作重要,但不要为了争名夺利,身心俱疲;家人重要,但不要为了家人,失去自我。懂得做一只精瓷小碗,让人珍惜惹人疼;不要做一只粗瓷大碗,所有的粗活重活都抢着干。 不懂得爱自己的女人往往最可怜,倾其所有,最后却一无所有。张爱玲说:越是不爱自己,越是没人爱你。确实,如果连自己都不懂得爱自己,还怎么奢望别人爱你? 女人,要有一颗善良的心。张爱玲说:打扮得再美,穿得再昂贵,那只是个幌子,用善良做的外衣才是真的美。
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