基于项目实训的电子电路实践课程的改革与思考

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基于项目实训的电子电路实践课程的改革与思考

作者：杨晓慧 刘云荣 王昊 吴戈 来源：《科技资讯》2015年第32期

摘 要：在电子技术实践教学的建设和改革过程中，需解决的关键问题是精心设计一整套实验内容、教学模式与考核方式。它应渗透着实验教学改革的理念，相对做到科学性、基础性与先进性的有机融合，具有较好的实用性和适用性，对综合培养学生知识、能力和素质有较显著效果，有示范性。

关键词：项目实训 电子电路 实践课程 改革

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（b）-0153-02 随着电子信息技术的飞速发展，各种新器件、新技术不断涌现，以及众多电子仿真软件的应用，电子信息专业的课程教学内容也应不断地发展变化，教学课时也在逐渐缩减，这难免在很大程度上会削弱基础课程教学在专业上的重要基石作用。如何在课程的实践环节上下功夫，以使人才培养达到事半功倍的效果，这是电子电路技术实践课程改革所面临的问题。 1 电子电路实践课程改革的内容 1.1 电子技术实践课程体系的改革

为了体现电子技术实践课程的自主学习、知识综合、创新设计、工程实现、研究探索、项目规划、交流沟通、团队合作的宗旨，拟把电子电路实践课程体系划分为5个模块20多个实验项目构成，如图1所示，每个实验明确局部目标，每个模块完成阶段目标，可配合理论教学，在二年级分阶段性实施教学。实现课程内多知识点融合、跨课程知识体系融合、已学与拓展知识融合与课外研学融合的实践。使学生尽早综合运用知识，尽早接触工程实际，尽早开展探索研究，向前覆盖已学知识，向后拓展未学知识。 1.2 进行实验项目内容的改革

项目内容要突出工程背景、方法多样、综合应用及研究探索。对学有余力的学生引导其尝试运用电子新技术。

选择具有生活和工程背景的内容，让学生在体验“学有所用”的乐趣中，激发兴趣这一原始动力。着重选择实现方法具有多样性，实验结果具有变化和不确定性，展示科学研究的研究和探索性，尽量设计少有现成方案借鉴的项目。