动物朋友教案

《动物朋友》教学预案 钟庄小学 陈玲

教学内容：苏教版第四册《动物朋友（一）》 教学目标：

(1)认知目标:初步了解动物外形特征、生活习性。 (2)操作目标:引导学生用绘画等形式表现出动物特征。 (3)情感目标:激发学生对动物的保护意识。。 教学重难点：

教学重点:能够抓住动物的主要特征。

教学难点:在创作时表现出自己的想象力和创造力。 教学准备：

师生共同准备：动物的图片资料，多媒体课件，绘画工具等。 授课类型：造型表现。

教学方法：通过动画激趣，在观察、感知、欣赏、交流中了解动物，表现动物。并通过多元的评价引导学生积极主动体会创作的快乐。 教学过程：

（一） 视频引入，激发兴趣：

小朋友们，又到了春暖花开的时节，好多小动物都出来活动啦！就让我们一起走进大自然，走进我们的动物朋友身边，感受他们的生活与乐趣。板书课题:第4课 动物朋友。

多媒体课件播放一组动物活动的视频（配乐），引导学生观察、欣赏。欣赏完了之后，请学生说说视频里的主角。

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[孩子们对动物极为感兴趣，生动的视频一下抓住学生的眼球，勾起他们主动学习的欲望] 揭示课题：动物朋友（一） （二）走进动物朋友

1、引导学生交流对动物的了解，师相机补充有关动物的知识。 [在交流中初步了解动物生活习性、以及动物与人类的关系等激发学生对动物的热爱]

2、多媒体出示动物的图片，师生共同探讨动物的外形结构特征：（如动物是 由头颈、躯干、四肢等几大体块构成，其中头和躯干在运动中除 角度方向的

变化之外，形体基本不变，而它们的颈、四肢等，则 是产生变化的主要部位。再如如羽毛类是卵生身体是圆形的……光标显示）

[观察、欣赏、交流引导抓住动物的主要特征] 课中游戏：

跟着音乐模仿自己喜欢的动物的叫声、动作一起动起来。 （三）表现动物朋友 1、欣赏与探究:

（1）欣赏画家笔下的动物。 （2）欣赏学生作品。

小组讨论：运用哪些表现方法?（水粉、线描等）

【欣赏画家以及同龄小朋友的作品启发学生思维进行创作表现】

2、创作与表现:

选择一个动物抓住它的特征用绘画的方法表现出来。

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（四）立体评价，课后拓展。 学生自我评价。

学生相互评价。 教师适当点评。 总结拓展：

1课后尝试用多种材料及方法来表现丰富多彩的动物。 2、看一本介绍动物的书。 3.上网查找有关动物的资料。 （学生可以根据学生的喜好选择） 教学反思：

在本节课的教学中，教者引导学生在感知、观察、欣赏等一系列活动中了解动物，表现动物。孩子表现的动物在“似”与“不似”之间，他们笔下的动物妙趣横生，难怪绘画大师毕加索说：“我能用很短的时间就画的像一位大师，但我却要用一生去学习画的像儿童一样。”这源于儿童敢于大胆表达，是发自内心的绘画。教学中发现有部分学生对动物缺少细致的观察，所画的动物有点程式化，因此在今后的教学中教者应逐步引导学生养成细心观察的习惯。

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