人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教案三篇

课本91—92页的内容。 教学目的：

⑴使学生初步认识钟表，在详细情景中建立时间观念。 ⑵使学生从小养成珍惜和恪守时间的良好习惯。 ⑶培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重点：

学会看整时，并且在实际生活中会应用。 教 具：实物钟表、钟表图片。 学 具：实物钟表。 教学过程：

一、新课引入：

同学们，教师有一个问习题要问你，认真听好了。 你早上是什么时候起床的？ （生：6点半、7点……） 你是怎么知道这些时间的？

（生：听家长说的、看钟表的……）

要想知道这些时间我们就要学习认识钟表。 二、新授： ⑴初步感知：

有关钟表的知识你知道哪些？

（请优等生介绍：钟表上有数、有长针、有短针……） 师根据学生的答复板书：数 长针 短针 谁还有补充？

（生：钟表上有大格、有小格……） 师根据学生的答复板书： 大格 小格 ⑵指导观察：

现在我们就来研究一下钟表。

拿出你的钟表。请认真观察钟表上的数。 你有什么想对大家说的？

（引导学生观察发现钟表上有12个数。还有学生会边说边比画数是依照这样的方向排列的。）

你知道钟表上的长针、短针分别叫什么吗？ 长针叫分针，用手指一指你的钟表上的分针。 短针叫时针，用手指一指你的钟表上的时针。

钟表上每两个数之间是一个大格，数一数钟表上共有多少个大格？ （生：有12个大格。） 你知道共有多少个小格吗？ （生：共有60个小格。）

有关钟表上的知识你还想知道哪些？ 引导学生明确时针就是表示几时的。 ⑶认识时间： 出示钟面图： 8时 3时 6时

这几个时间你们认识吗？分别是多少？

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你是怎么认识的？

想一想这些时间你在干什么？

认真观察这三个钟面上的分针指向几？ （生：都是指向12。） 你知道这是为什么吗？

（是因为分针都是从12出发正好走了一圈，又指向12。）

分针指向12就是整时，也就是说分针指着12，时针指着几就是几时。 ⑷写时间：

你会认时间，会写时间吗？

我们来看第一个时间是8时，我们先写一个“8”再写一个“时”。 时间还有一种表示方法，就是电子表的显示方法。 这种表示方法是这样写的“8:00”。

你见过这种表示方法吗？在哪见过的？你可真会观察。 你想试试吗？

请你把后面的两个钟面上的时间用两种方法表示出来。 找两人板演，其他学生自己独立完成后集体勘误。 这节课你学到了哪些新知识？ 认识钟表的方法是什么？

分针指着12，时针指着几就是几时。 下面就我们对这些知识进行练习。 三、稳固练习： ⑴师拨表学生报时：

现在我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。 ⑵师报时学生拨钟表： 咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，现在我要看一下你的小手是不是很灵敏，准备好你的钟表我报时你拨钟表。 请同桌两人相互检查。 ⑶课本92页内容：

请同学们赶快拾掇好学具，快速打开课本92页，请同学们独立用两种方法把图中的作息时间表示出来。 老师逐一批改及时反应指导。

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