第2章 认知发展与教育

A.知识 B.技能 C.能力 D.思维

215.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的【】

A.注意广度大 B.注意稳定性强 C.注意分配性好 D.注意转移快

216.一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途，这是在考查学生创造性思维的【】

A.灵活性 B.流畅性 C.变通性 D.独特性

217.创造性思维的基本过程包括：准备、酝酿、豁朗和【】 A.启发 B.批判 C.验证 D.变通

218.演讲采用的言语形式主要是【】 A.书面言语 B.内部言语 C.对话言语 D.独白言语

219.人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于【】

A.想象 B.表象 C.回忆 D.记忆

220.学生在课上一边听讲，一边做笔记。这属于【】。(2012年济南历下) A.注意的分配 B.注意的选择 C.注意的保持 D.注意的调节

221.当学习任务比较简单时，要想学习效果达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当【】(2013年济宁市嘉祥县)

A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对

二、多项选择题

1.现代认知心理学把人的记忆系统分为【】三个子系统。(2013年莱芜市市直)

A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.永久记忆

2.似动知觉的主要形式有【】 A.自主运动 B.诱发运动 C.动景运动 D.运动后效 E.感觉后效

3.情绪状态可分为【】。 A.心境 B.应激 C.激情 D.情感

4.想象是对大脑已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，其功能包括【】

A.预见功能 B.补充功能 C.代替功能 D.协同功能

5.联想回忆的规律有【】 A.接近律 B.相似律 C.对比律

D.因果律 E.准备律

6.情绪和情感的功能有【】。 A.适应功能 B.动机功能 C.信号功能 D.健康功能 E.组织功能

7.学生背诵课文时常常开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于【】。(2014年济宁嘉祥)

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.缺乏提取中介 D.定式

8.根据刺激来源于有机体外部还是内部感觉。下列属于内部感觉的是【】。(2013年济南市直)

A.平衡觉 B.运动觉 C.内脏感觉 D.视觉

9.记忆的三个过程是【】。(2013年济南市直) A.识记 B.保持 C.再现 D.编码

10.思维的品质包括【】 A.广阔性与深刻性 B.独立性与批判性 C.灵活性与敏捷性 D.间接性与概括性 E.逻辑性与严谨性

11.思维的基本过程包括【】(2012年枣庄市市中区) A.认知 B.理解 C.分析 D.综合

12.在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知。它应具备的特征有【】

A.目标指向性 B.操辨系列性 C.认知性操作 D.信息分析

13.按照思维发展水平的不同，分为【】 A.动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.发散思维

14.中学生在认知方面需要加强培养的有【】 A.直觉思维 B.形象思维 C.推理思维 D.抽象思维 E.概括能力

15.皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示有【】 A.儿童不是“小大人”，有不同于成人的思维方式 B.智力发展不仅是渐进的，而且是遵循一定顺序的 C.通过适当的教育，儿童完全可以跨越某些阶段 D.再好的教育也不能加速儿童的发展

16.味觉感受器味蕾在舌面的分布位置是不一样的。下列表述正确的是【】。 A.舌的两侧对甜味最敏感 B.舌后对苦味最敏感 C.舌中对咸味最敏感 D.舌尖对酸味最敏感

17.书面言语具有【】的特点。 A.随意性 B.展开性 C.反应性 D.简略性 E.计划性

18.科幻小说中的人物属于【】的产物。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象