高中语文：1.1《荷塘月色》测试(新人教版必修2)

《荷塘月色》练习

【客观检测】

1．加点字正确的一组是（ ）。

A．脉脉(mò) 颤(zhàn)动 乘(chéng)凉 独处(chǔ)的妙处 B．酣(hān)睡 参差(cēncī) 袅娜(nà) 蓊蓊郁(yù)郁 C．点缀(zhuì) 倩(qiàn)影 皱缬(xié) 斑驳(bó) D．煤屑(xiāo) 羞涩(sè) 踱(duó)步 幽僻(yōupì)

2．没有错别字的一项是（ ）。 A．霎时 倩影稀疏 没精打彩 笼着轻纱 B．缈茫 虚无缥缈 隐隐约约 嬉游无度 C．和谐 櫂櫂童山 纤腰束素 迁延顾步 D．风致 丰姿绰约 不绝如缕 叶嫩花初 3．加点的词语解说不当的一项是（ ）。

A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。（“似乎”是不确定的意思，表明采

莲的历史久远，但何时开始不十分确定。）

B．荷塘的四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，

也更加突出了荷塘的幽僻。）

C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。（“总”表明在这样

的日子里月光就会另有一番样子。）

D．树梢上隐隐约约的一带远山，只有些大意罢了。（“大意”在这里是大概的轮廓的意思，

可见当时的朦胧静谧。）

4．下列句子标点符号使用不恰当的一项是（ ）。

A．这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。 B．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一点颜色。而叶子却更见风致了。

C．这些树将一片荷塘重重围住；只在小路的一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 D．这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

5．点明本文“文眼”的一项是（ ）。

A．这几天心里颇不宁静。

B．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。

C．热闹是他们的，我什么也没有。

D．这令我到底惦着江南了。

【主观深化】

6．开篇揭示文眼和描述了夜游荷塘的起因之后，接下来两段是如何表现作者思想感情的变

化发展的？

答：

7．分别用不超过10字的短语概括第二部分三段的大意。

答：

8．课文写忆采莲旧俗表现了作者思想感情怎样的变化？

答：

9．文中运用了很多比喻和拟人手法，增强了表现力。试说说下边几例的巧妙之处。

①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……

③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿

佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 答： 10．作者精心选用动词和叠词，增强了文章的表达效果。试就下边几例作一些说明。

①薄薄的青雾浮起在荷塘里 ②（黑影和倩影）像是画在荷叶上 ③悄悄地披了大衫 轻轻地推门进去 ④路上阴森森的 月光也还是淡淡的

⑤田田的叶子 一粒粒的明珠 ⑥远远近近，高高低低都是树 答：① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 ⑤ 。 ⑥ 。

【由内而外】

〖甲〗 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，

现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

11．第1段中作者沿着荷塘，注意到哪些有特征的景物？

答： 。

12．第2段中的“这一片天地”、“另一个世界”在文中具体指什么？

答： 。

13．第2段末尾说“这是独处的妙处”，此段中哪一个词可与作者心中的“妙处”相对应？

答： 。

14．上段中所说对的“妙处”具体指什么思想内容？

答： 。

〖乙〗

白水漈 朱自清 几个朋友伴我游白水漈（jì）。

这也是个瀑布；但是太薄了，又太细了，①有时闪着些许的白光；等你定睛看去，却又没有——只膌（jí，同“瘠”，瘦小）是一片飞烟而已。②从前所谓的“雾谷”，大概就是这样了，

所以如此，全由于岩石中间突然空了一段；水到那里，无可凭依，凌虚飞下，便扯得又薄又细了。③白光嬗(shàn变更)为飞烟，已是影子；有时却连影子也不见，④有时微风过来，用纤手挽着那影子，它便袅袅的形成了一个软弧；但她的手才松，它又像橡皮带儿似的，立刻伏伏帖帖的缩回来了。我所以猜疑，或者另有双不可知的巧手，要将这些影子织成一个幻网。

微风想夺了她的，她怎么肯呢？

幻网里也许织着诱惑，我的依恋便是个老大的证据。

15．文中漏掉一个句子：“当那空处，最是奇迹。”联系上下文，看看这个句子应插在哪一处？

答： 。

16．请从文中摘录“最是奇迹”的语句。 答： 。

17．文中画线的语句从亮度上瀑布的什么特点？（请用原文的语句来回答）

答： 。

18．对文末写到的“幻网”，分析解说正确的一项是（ ）。 A．“幻网”如同“雾谷”一样，是大自然在白水漈造成的自然景观。

B．“幻网”是作者对白水漈自然景象的客观描绘。 C．“幻网”是作者的主观想象和妙用创作手法的创造。

D．“幻网”不只是白水漈的客观景象，实际上已融入了作者的体会和感受。

〖丙〗 古村的雨 费振钟

这样的村庄，已经不多了。它们的日渐消失，几乎必然。无论人们怎样刻意保护，还是敌不过时间的力量。当然，古老的村庄现在在江、浙、皖还有几座，但是它与周围的一切显然已失去了时代的联系。它的存在，只有一种标本的意味。它陈列在那儿，每一块砖瓦，每一块

石头，甚至每一棵树，都表达了某种静止和停滞的含义。

沿着兰江南行，不久就可以到达郭洞村。村庄周围有石头垒成的围墙，出入村庄需要通过一道石门，这是村庄设置的关隘，不仅说明村庄在过去为了安全而壁垒森严，而且说明村庄封闭式的生活特性。村庄与外界的关联是隐藏的，采用一种不敞开的保守姿态，过着自足的生活。掩藏村庄的还有围墙外繁茂的树木。这些树木不乏千年以上的樟、槐、榆、松，它们对村庄长年累月的遮蔽，使村庄更加隐秘在一种古老氛围之中。这是某种具有审美性和理想的乌托邦式的遮蔽，它让我们想起当年的武陵桃花源。古木环合，泉水夹带着野花流过去，只有一道小小的门与外面世界交通，这不是“桃花源”的范式吗？难怪这个村庄又叫做郭洞村，所谓“洞在青溪何处边”，外面的人要想走进村庄，莫非亦要打探哪儿才有幽密的通道？ 不过，我们走进村庄毫无困难，而村庄的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的明、清风格的民居，大多白墙青瓦。高高笔直的风火墙，连成一片，隔断了村庄上面的天空，下面则是狭窄的巷道，巷道连接了村庄每一座门户。由于这些门户总是长久关闭着，巷道便空虚而冷寂，因此在村庄我们能够看到“屋舍俨然”，却不能看到“黄发垂髫并怡然自乐”的生活情景。人们囿居在高墙和重门后面，这样一来，村庄无疑增加了更多的私密性质。于是，我们只好将眼光流连在村庄的外表形式上。我们的手指指着白墙上面各种形状的漏窗，还有镶嵌在一座座门楼上的砖雕，以及无数的镂花木刻，我们完全明白了，所有这些无一不是通过能工巧匠的机杼之心，在乡民们封闭幽深的心情和趣味态度外面装饰了一层“艺术”，从而借了这精致典雅的形式，来蕴藉他们自己禁闭的生活理想。也许，我们就这样不经意地走

进了村庄的本质。

实际上，自从这里成为外来者观看之地，村庄的功能就日渐萎缩了，它不再具有生活价值，

而成为观赏对象。似乎这一二百年的精雕细作，全为了今天观看和欣赏的需要。甚至连村庄自身也愿意将村庄当作一件古旧的艺术品，连同隐藏在它背后的心情和趣味态度，一起博得一种叫做“文化”的评价和青睐。因此，这不会主动拒绝外来者的进入，这不仅说明它与“桃花源”不好相比，而且也与它那幽闭的本质产生了矛盾。因此，我们最后将看到，人在这样的村庄中，已不像往昔那样被隐藏，而是退出了村庄之外。没有气息，没有生活表情，没有人的日常活动，村庄就蜕变成空壳和废墟。这时候，村庄正好以“文化”的名义，命名为“原始生态村”。外来者为了一种“文化”而来，他们长驱直入，到处探头探脑，然后带着餍足

的心情，回到现代世界中打几个文化饱嗝。

只有那个春天的早晨，村庄上空，开始飘落微雨，通往村庄的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老农民，牵扯了他惟一的那条耕牛走向村外时，身后留下了一串湿漉漉的蹄声，村庄才真

实得让我们多一点感动。

（摘自《散文》2001年第9期）

19．从全文看，①为什么说那些古老村庄的存在，“只有一种标本的意味”？

答： 。 ②第3段末提到的“村庄的本质”指什么？ 答： 。

20．作者认为郭洞村与“桃花源”比，有哪些相同和不同？

相同点： 。 不同点：

。

21．联系全文看，以“古村的雨”为题，以“古村微雨图”结尾，表达了作者怎样的思想感

情？

答：① ；② 。 22．以下对本文赏析正确的两项是（ ）。

A．作者深知古村的消失是历史的必然，又深为古村的封闭保守而痛惜，也对外来的“文化”

观赏者表示了强烈的反感。

B．郭洞村周围有繁茂的树木，作者对其描写虽着墨不多，却表现出了古村的某种审美韵尾，

渲染了古老的氛围，又暗示了希望的生机。

C．郭洞村的民居很有艺术特色，但作者却不喜欢那些精致典雅的制作，认为它破坏了古村

朴素的本色，装饰了保守的内心。

D．结尾处作者用淡淡的笔墨勾勒了一幅古村微雨图，以雨中石子路上呱嗒呱嗒的蹄声，反

衬了古村春晨的宁静。

E．作者写“蓑衣”而不是雨衣、“老农”而不是小伙儿、“惟一的耕牛”而不是一群牛——

寥寥几笔，写出了古村悠悠的意蕴。

写作指津 【构思导引】

请以“我所了解的朱自清”为话题写一篇作文。

这道题既是对学过的朱自清文章的梳理，也是对有关智能的拓展。有兴致的同学可以借此培

养自己的研究能力。 【例文简析】

舞文以自清，弄墨常佩弦 ——谈我心中的朱自清

崔彧

从小学时，我们的课本中就常常出现一个人名——朱自清。那时我的感觉是这个人写的作品