科学思维与创新能力

《科学思维与创新能力》学案

编制人：许红 审核人：文科管理组

【学习目标】 1．认知：

（1）科学思维对提高人生发展能力的作用。 （2）不断创新对提高人生发展能力的作用。

2．情感态度观念：注重实践、勇于探索、科学思维、开拓创新。

3．运用：掌握科学思维方法，提高创新能力，在学习和实践中不断创新。 【学习重点】 1.辩证思维方法。

2.培养学生科学的思维方法。 【学习难点】

学生创新能力的培养。 【学习方法】

情境讨论法、案例教学法。 【学习过程】 【激趣导入】

故事：“被斥责的勤奋” 为什么“勤奋”被斥责？ （学生回答）

“被斥责的勤奋”故事中的导师是在强调思考和培养科学思维方法的重要性。由此引入新课。

【基础梳理，我尝试】 1、思维方法是人们把握客观的一种 ，是客观事物和规律经过主管制作和建构形成的 、 、 和 等。 2、哲学上的思维方法特指以揭示事物的 和 为目的的理性认识的方法。它是思维方法群中最高层次的方法，其下是一般科学思维方法，再下是具体科学思维方法。

3、这本书上所说的科学思维，泛指符合 、遵循 、能够达到 的思维。

4、辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是 。

5、辨证思维的基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法，主要有 和 、 和 、从 上升到 、 和 等方法。

6、创新能力是指通过 、 而获得 的能力，实质是 。

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【案例分析，我努力】

一、华佗的《五禽戏》

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库做出了重大贡献。华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康的作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不这样天天运动，让气血流通呢？后来，华伦参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到90多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健身体操。

华佗是受到什么启发编出了“五禽戏”的？这对我们有什么启示？

二、成语《自相矛盾》

楚国有个既卖矛又卖盾的人。他称赞着自己的盾，说：“我的盾是世界上最

坚固的盾。”路人问：“坚固到什么地步呢？”他说：“它很坚固，任何武器都刺不破它。”他称赞着自己的矛，说：“我的矛是世界上最锐利的矛。”路人问：“锐利到什么地步呢？”他说：“它很锐利，能穿透任何东西。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人一听，脸涨得通红，再也答不上话来了。 对这个故事进行分析，楚国人符合科学思维吗？为什么？

三、案例：《没问题》

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型

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师说。然后他很快将自己剃了个光头。

在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥，认识成果往往出其不意。这个小幽默中的发型师面对秃头的顾客提出的苛刻要求，他不是按照常规在顾客身上做文章，而是从自己身上做文章，赢了顾客。

故事中发型师思维的高明之处在哪里？谈谈如何用科学思维解决人生中的疑难问题？

四、在学习和实践中加强科学思维训练。 发散思维训练

1.请列出30种杯子的用途。

2、写出植树造林的六种好处。

3、 写出木材的十种用途。

【巩固练习，我愿意】

1．人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的 。 A.行为习惯 B.工作方法 C. 思维方法 D. 认知态度

2．辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用 。

A.比较分析法 B. 矛盾分析法 C. 分析综合法D. 类比法

3．培养科学的思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用 。

A. 形式逻辑 B. 概念 C. 判断 D. 推理 4．人生发展需要不断通过 和学习提高能力。 A.实验 B.实践 C.工作 D. 体验 5． 是学会学习的重要标志。

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A.学会生存 B.学会思考 C.学会做人 D.学会做事 6．创新是一个民族进步的 。 A.动力 B.灵魂 C.基础 D.支柱 7．科学的本质是 。

A.创新 B.发明 C.思维 D.创造 8．科学思维就是 。

A.立体思维 B.发散思维 C.逆向思维 D.创新思维

9．科学思维所说的 特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。

A.思路创新 B.思维创新 C.观念更新 D.思想创新

10．运用科学思维方法提高创新能力，要学会把 结合起来。 A.理想和现实B.发散思维和聚合思维 C.理论和实际 D.具体和抽象

11．热爱生活、关注生活、享受生活是创新的 。 A.必要条件 B.必然结果 C.前提和基础 D.有效途径 【课堂小结】

掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要的指导作用。培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导，运用辩证思维的方法，正确地运用形式逻辑，不断进行思维创新。在学习和实践中加强科学思维训练。运用科学思维不断提高创新能力。

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