青岛版小学三年级上册全册科学教案

的大量的事实；2、比较水流产生力量大小的实验：应该借助多种实验方法来证明水流力量大小与什么因素有关系。与自然课《小水轮》有区别；3、可将活动三与活动一相融合，做为一个环节处理。 教学目标

1、本学期通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要把精力集中在调查研究上，通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。

2、需要培养对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

3、在本册的各个单元中，都加强了这方面活动的设计，强调了图表、图形的运用，切实培养学生的科学态度和科学精神。 教学重点

1、对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

2、图表、图形的运用，切实培养学生的科学态度和科学精神。 教学难点

通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。 时间安排

本学期共22周，原则上每四周进行一个单元。 教学措施及注意事项

1、注意让学生自己进行科学探究，经历科学探究的过程；

2、让学生了解生命的周期，感受生命，热爱生命。 教学方法

《课标》中提到“科学学习要以探究为核心”“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这说明探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在每一项科学活动中，都要由教师和学生共同完成探究过程，即教师要参与探究。

针对高年级教学特点和科学课的学科特点，主要让学生通过各种活动经历科学探究的过程，包括对数据的分析研究等。

第一单元 第1课

教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征；通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点 会提问题 教学难点 提出自己的感兴趣的问题 教学准备 教师准 备 学生准各种各样的玩具 备 课时安排 1课时 教教学活学活动内 容 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改 动谈话导同学们，今天我们开始接学生猜测老师最关一开始就给学生一过程 入 触一门新的学科——科心他们哪方面。 学。它将把我们带进科学的大门去探究科学的奥秘。 你们猜郭老师最关心大家什么？ （玩） 这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。 （板书课题） 个出奇不意，他们想不到会有老师最关心他们玩，其实做为孩子来说最喜欢的就是玩，一个玩字贴近了学生与老师间的距离，但是更重要的是要让学生知道科学课上的玩是有目的的，而不是瞎玩。 玩玩具1、说一说大家带了哪些学生说玩具 说特点 玩具 2、提要求： 在这个环节中主要是引导学生去深入学生玩玩具。（20了解他们的玩具，玩玩具都会，最重要的是为什么可以这样玩？比如变形机器人，变形很简单，为什么有的地方可以变形，而有的不行？是什么让机器人会变形？一个问题把他们问住，不用说老师再在玩的过程中，同学们要分钟） 仔细观察这些玩具有什 么特点，可以怎么玩，怎 么玩有趣味性，怎么玩有 创造性。 在玩的过程中有什么发 现和问题，可以记录下 来。 3、学生玩玩具，教师巡 视指导 4、引导学生介绍玩具的特点 学生介绍玩具的特说他们就会很自然点 的去研究玩玩具为什么可以这样了？ 提出问同学们在玩玩具的过程学生们提出自己的科学课中只有会提题 中发现了哪些问题？哪问题 个小组的同学愿意给大家说一说？ 问题才能进行下一步的研究。