第一单元集备大纲2017.2(1)

喀什市阳光小学2016-2017学年第二学期集体备课大纲

学科 主讲人 集备时间 参与人员 语 文 2017.2 全体一年级语文教师 备课年级及内容 地 点 一年级下册第一单元 一年级办公室 单元分析及总体目标 本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春 夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是 要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是 听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说（集体备课话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考智慧碰撞生查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，成记录） 爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 第一课春夏秋冬备一、 教学目标 知识与能力： 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 过程与方法： 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学 1

课纲要 生识字的兴趣。 情感态度与价值观： 培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。 教学重、难点： 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。 教学准备与课时：两课时 课件 教学流程 第一课时 板块一：导入 1.引导学生交流四季的特点。 2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。 板块二：初读感悟、整体感知 1.教师范读课文。 2.指导学生自读课文。 （1）分部分读课文，教师相机正音。 （2）让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，教师相机点拨。 2

板块三： 1.看图学习课文第1部分词语。 （1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？ （2）认读词语“春风”。 （3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？ （4）指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。 （5）指导书写“春”和“风”。 (重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。) 2.引导总结“春风”一词的学习方法。 3.出示学习导航，引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。 （1）小组同学看图自学以上三个生词。 （2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。 （3）指导学生朗读三个词。 （4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。 4.指导整体诵读四个词。 5.多媒体课件出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景。

3

（1）用连线题形式学习新词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 （2）齐读、指名读、小组读。 （3）认读新字：吹、落、降、飘。6.再次总结四季特点。 版板块四： 1.再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。 2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 3.组织展示评价。 板书设计： 1 、春夏秋冬 第二课时 板块一： 1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。 2.板书课题，引入新课。 3.读词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 ，再次引导学生回顾课文。 4