最新北师版小学语文五年级下册《叶公好龙》优秀教案

叶公好龙

【教学目标】

1.掌握本课生字新词，并能理解其意思。

2.理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。

3.有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。 4.搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。 【教学重点】

理解词语意思，了解故事大意。 【教学难点】

理解故事中蕴含的深刻道理。 【教学素材】

1.《叶公好龙》的图片。 2.叶公简介。 3.《新序》简介。 4.刘向简介。 【教学课时】1课时 【教学流程】

第一课时

一、成语导入。

1.同学们能说出有关龙的成语或者诗词吗？（课件出示图片）

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2.点出课题，激发兴趣。今天，我们就来学习一则和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想一想叶公和龙之间发生了怎样的故事？

二、初读感知。

1.教师示范朗读《叶公好龙》。

2.学生自读课文，注意读准字音，把握本文的朗读节奏。 （1）读准字音

叶公好（hào）龙 凿（záo） 窥（kuī）头于牗（yǒu） 魂不附（fù）体 （课件出示词语及读音） （2）学生自读课文，把握朗读节奏。

叶公子高好/龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之，窥头/于牖（yǒu），施尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫/似龙而非龙者也。（课件出示课文及节奏）

文言文朗读方法

①注意把读的速度适当放慢。

②要注意停顿得当。（课件展示朗读节奏）

（3）再读古文，结合文言文译文理解文言文的意思，提出难懂的字、词、句。

（写龙、窥头于牗、施尾于堂、失其魂魄，好夫似龙而非龙者也。） 三、深入理解。

1.本文中出现的古今异义的意思。

“走”在古代是跑的意思。“写”在古代是画的意思。（课件出示古今异义的

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