项目教学法在“Excel函数”教学中的运用

项目教学法在“Ｅｘｃｅｌ函数”教学中的运用

【摘 要】基于项目的教学法，在很多领域都在应用，其根本是改变与优化传统的教学模式。以学生为主体，教师为辅助，在实践中应用旧知识、发现新知识、解决问题、提高技能。在计算机教学中采用项目教学法，是指采取小组讨论、协作学习的方式，通过“项目工程”，以任务来驱动学生的学习，通过完成项目任务，应用已有知识和掌握新知识，达到培养解决问题的能力。

【关键词】项目教学法 Excel函数 构建主义理论

一、项目教学法的概念

“给你55分钟，你可以造一座桥吗?”教育专家弗雷德•海因里希教授在德国及欧美国家素质教育报告演示会上，曾以这样一则实例介绍项目教学法。首先由学生或教师在现实中选取一个“造一座桥”的项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书；接着正式实施项目—利用一种被称为“造就一代工程师伟业”的“慧鱼”模型拼装桥梁；然后演示项目结果，由学生阐述构造的机理；最后由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤，可以充分发掘学生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。这就是项目教学法。

我所理解的项目教学法是下面的含义：项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这里，项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。

项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式获得的。这就表明：学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生获得知识创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。以“项目”为中心的教学设计正是顺应建构主义学习环境的上述要求而提出来的，因而很自然地，建构主义的学习理论和现代教学理论就成为以“项目”为中心的教学设计的理论基础。

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高，人们也更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。

二、应用项目教学法进行《Excel函数》教学