教育测试题与评价试题附答案解析

知识在于积累

答案： 一、 选择题

1——5、 A D C C B 6——10、 D A C D B 11——15 、A C D B C 16——20 、A D C B C 二、填空题

1、信度、效度、难度、区分度 2、单位、参照点、量表 3、效标关联效度 4、配对题

5、测量结果的间接性；度量单位的相对性；测量对象的复杂性；测量目的的针对性。 三、名词解释

1、答：指系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析数据信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于促进教育改革，提高教育质量。

2、答：指测验编制者所编制的测验所要达到的某种明确的目的，它明确规定测验所要达到的预期结果或标准。

3、答：又称“文饰”或“理由化的适应”，指被评价者为掩饰自己的缺点、短处，寻找各种理由为自己辩护

知识在于积累

4、用语言描述形式及哲学思辨或逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析处理方法，目的是把握事物的规定性。

5、指测验目的代表所欲测量的内容和引起预期反应所达到的程度。 四、简答题

1、观察法；听汇报；调查访问；座谈会；收集文字资料；发问卷；测试。

2、适当增加测试题目的数量；测验的难度要适中；测验的内容要尽量同质；测验的程序应统一；测验的时间要充分；评价要尽量做到客观化，减少评分误差。

3、识记；理解；简单应用；综合应用。

4、空白处答案唯一；所填为关键词语；空白地方不能太多；所填内容在中间或后面；空白处线段长短一致；答案为数字时，其单位和数字要精确。 五、论述题

1、 答：（1）实现教育判断的功能，它包括测量评定的功能、事实

判断的功能、价值判断的功能、问题诊断的功能、区分选拔的功能；

（2）改进教师教学的功能，包括了解学生的起点行为、作

为改进教学的参考、作为补救教与学的依据、确保教学目标的达到；

（3）促进学生学习的功能，体现在：激励学生的学习动机、

帮助学生的记忆和促进迁移、促进学生自我评价；

知识在于积累

（4）行使教育管理的功能，主要是：对教师的管理、对目

标的管理、对过程的管理。

2、答：（1）通过心理调控，可以使教育评价的准备更加充分合理 （2）通过心理调控，可以保证教育评价活动的实施得以顺利进行，更好地完成各环节的任务

（3）通过心理调控，可以使评价的功能得以全面发挥，圆满实现评价的目的。

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