教师资格《小学教育学》复习题集(第2252篇)

2019年国家教师资格《小学教育学》职业资格考前练

习

一、单选题

1.在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的( )。

A、终极目标 B、近期目标 C、中期目标 D、远期目标 >>>点击展开答案与解析

【答案】：B 【解析】：

班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的、远期的三种。近期的目标如在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率等，这个层次的目标可以培养学生从小事做起、从身边的事情做起的态度，有助于培养学生脚踏实地的精神：中期的目标如某学期的奋斗目标，这个层次的目标可以使学生看到希望，让学生感受到目标并非遥不可及，增强其学习的信心和决心：远期目标如整个班级的最终目标，这个层次的目标可以给学生以前进的动力。 2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )。

A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 >>>点击展开答案与解析

【答案】：C 【解析】：

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。人生的每一阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程性的意义。

3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在( )。

A、认识的直接性 B、学生的主体性 C、教学的教育性 D、活动的开放性

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【答案】：C 【解析】： C【解析】略。

4.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有( )。

A、阶级性 B、生产性 C、等级性 D、相对独立性 >>>点击展开答案与解析

【答案】：D 【解析】：

D【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。

5.根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和( )。

A、检查课 B、复习课 C、实验课 D、活动课

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【答案】：A 【解析】：

根据教学任务划分，课的种类可分为：传授新知识课(新授课)，巩固新知识课(巩固课)，培养技能技巧课(技能课)，检查知识课(检查课)。

6.清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在( )。

A、1901年 B、1903年 C、1904年 D、1905年 >>>点击展开答案与解析

【答案】：D 【解析】：

7.认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维

的道路”的教育家是( )。

A、斯金纳 B、苏霍姆林斯基 C、维果茨基 D、班杜拉

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【答案】：B 【解析】：

苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5-7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。”

8.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。

A、“兼爱”和“非攻” B、“弃仁绝义” C、“道法自然” D、“化性起伪” >>>点击展开答案与解析

【答案】：A 【解析】：

A【解析】墨子的主要思想是“兼爱”和“非攻”。

9.学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于( )。

A、发展性功能 B、个体性功能 C、教育性功能 D、社会性功能 >>>点击展开答案与解析

【答案】：D 【解析】：

德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。题干说的是对社会的影响，属于社会性功能。

10.班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发掘自身潜力向

着目标奋进的德育管理方法是( )

A、陶冶法 B、评价法 C、激励法 D、规章制度法 >>>点击展开答案与解析

【答案】：C 【解析】：

班级德育管理常用的方法有组织法、激励法、规章制度法。题干描述的是激励法。 11.《学会生存》中说：“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。”这句话反映了基础教育中的( )。

A、基础性 B、全民性 C、未来性 D、强迫性

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【答案】：C 【解析】：

C【解析】这句话反映了基础教育的未来性。 12.据记载，我国的小学产生于( )。

A、殷周时代 B、秦代 C、汉代 D、宋代

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【答案】：A 【解析】： A【解析】略。

13.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A、观察法 B、读书法