高中地理必修二工业生产与地理环境解读

第二节工业生产与地理环境

课标解读

●分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点

本条“标准”同农业区位因素分析的要求基本相同。只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更复杂些。工业区位是指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。课标中的“工业”在高中阶段可理解为三个层次：工业企业—工业地域—工业区。一般来说，运输、土地和集聚是影响工业区位的三大主要因素。工业生产过程中，原材料、零部件和燃料需要运进工厂，所生产的产品需要运到市场。运输成本在很大程度上决定了工厂的生产效率和经济效益，减少运费可以提高工业产品的市场竞争能力。土地对于任何区域来说，都是有限的资源，并且是不可移动的。土地供给状况和低价的区域差异，对于需要较多土地的工业企业显得尤为重要。相关产业的集聚，一方面能够节约运输成本，降低能源消耗，集中处理废弃物；另一方面可以开展协作，促进技术创新，提高资源利用率。随着工业生产的可移动性和灵活性的增加，企业选址越来越趋向于集聚。影响工业的区位因素是不断变化的，总的来说，原料等对工业区位的影响逐渐减弱，交通运输、劳动力的素质对工业区位的影响越来越突出。工业集聚的前提条件是企业之间存在工业联系，工业联系导致工业集聚并最终形成工业地域。由于工业联系和集聚效应的作用，工业生产在空间上便形成规模不等、形态各异的工业地域。。

●结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响

本条“标准”是要求学生会用实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。这种影响可以从三方面认识：一是农业生产或工业生产对资源、能源的利用产生的需求与有限资源、能源之间的矛盾对地球环境的影响；二是资源能源不合理利用方式产生的后果直接对环境造成的破坏；三是农业生产或工业生产活动本身对地理景观的影响。本条“标准”要求学生能够说明的是农业或工业生产对地理环境的影响，即学生只要能用农业或工业生产中的一种进行分析就可以认为符合“标准”要求。这是因为农业或工业生产只是生产的形式和内容不同，它们对地理环境影响的本质是一样的。当然，《课程标准》只是最基本的、共同的、最低的“标准”，也不排除有更高一些的要求。

教学目标

1、运用案例分析工业区位选择的基本原理和主要区位因素及主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。

2、举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

3、通过探讨工业生产与地理环境的关系，树立产业活动与地理环境的协调发展观。

教材分析 工业生产活动和上一节介绍的农业生产活动都属于最基本的人类生产活动，所以教材在上一节介绍了农业生产活动的一些基本知识及对地理环境的影响之后，紧接着就安排了工业生产活动的相关内容。

本节教材由前后紧密联系的三部分组成。首先分析影响影响工业区位的因素，工业区位因素怎样影响工业发展和工业区位选择，既是本部分内容学习的关键，又是学习后面二部分内容的基础。第二部分介绍工业地域的形成，工业地域的形成条件本质上就是当地工业发展和选择的优势区位因素，是前一部分内容的应用和延伸；第三部分工业生产活动对环境的影响，它是工业生产活动的结果之一。依据课程标准的要求，本节通过重点介绍工业区位和工业地域的形成，旨在阐述工业生产与地理环境之间的关系。

第一目“影响工业区位的因素”，教材在介绍工业区位因素的基础上，侧重从实际出发，分析各区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。教材以钢铁工业为例，是因为钢铁工业的区位选择比较典型。

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随着社会、经济、技术条件的变化，影响工业区位的各种因素的作用都发生了变化。教材没有对工业各因素的发展变化一一展开讲述，而是列举了劳动者的素质和环境因素对工业区位选择的影响。

工业区位因素是多方面的，在诸多因素中，某种工业部门（或某一工业企业）的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，那么，这类工业的区位选择往往以其主导因素为指向。这一内容在“活动”部分进行了强化，以加深学生对这一问题的认识。

第二目“工业地域的形成”主要包括工业联系、工业集聚和分散及工业地域三个部分。

教材是按照下图“工业地域形成过程网络图”为主线进行内容安排的。

生产联系 空间联系 信息联系 工业集聚 工业联系 工业地域 工业分散

工业联系导致了工业集聚，工业集聚形成了工业地域，而工业扩散则是工业过度集聚后产生的现象，其结果是形成新的工业地域，这部分内容是层层递进，紧密联系的。工业联系是工业社会化、专业化生产的结果，它主要包括：生产上存在的投入—产出联系、基础设施方面的空间联系和信息联系。教学中为使学生获得较多的感性认识，可剖析典型案例加以讲述。

在讲述工业联系的基础上，教材分析了工业集聚和分散。教材首先指出了工业集聚可以带来规模效益，接着从分析工业过度集聚产生的问题入手，引出工业扩散现象，并在这一基础上指出现代社会产生工业分散的其他因素。教学中可以“知识窗”中“日本工业地域的变化”为例分析。

本部分内容在“工业地域的发展特点”这一课标要求上没有展开，教师应当引起注意。 不同的工业部门，因其对地理位置、自然环境和社会条件的需求不同，以及自身的工业生产特点，会形成不同类型的工业地域。一些工业地区，例如钢铁工业区、石油化学工业区、汽车工业区等，其内部的工业联系比较复杂，形成的工业地域面积大、协作企业多、生产规模大，往往发展成为重要的工业城市。另外一些地区，主要依靠当地的自然资源和农产品，发展初步的加工工业，如食品工业。这样形成的工业地域，工业联系简单，规模小，工厂少。 工业点、工业区、工业枢纽和工业地区这四种工业地域类型一般是由小到大、由简单到复杂、由低级到高级逐步发展的，但并不是任何较低级的工业地域类型都能发展成高一级的工业地域类型的。因为越高级的工业地域系统，其形成条件也往往越高。（工业地域的发展特点）

第三目“工业生产对地理环境的影响”，由于第一节已经介绍了农业生产活动对地理环境的影响，农业和工业生产的形式和内容不同，但它们对地理环境的影响本质上是一样的。教材主要概述了工业生产对地理环境的负面影响，教学中可以提供典型案例由学生讨论，得出结论。

本节课知识结构如下：

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形成条件 对地理环境的影响 工业生产 工业联系 工业集聚和分散 工业地域 发展特点

教学建议

问题情境 教材首先通过图3-2-1“世界主要工业区的分布”创设了问题情境。该图为全球侧视展开图，只有一个图例“世界主要工业区”，用醒目的红色所覆盖的区域表示世界主要工业区的分布，以此来表达该图的主旨“世界主要工业区的分布”，通过较强的视觉冲击，使学生直观感受到世界主要工业区分布的不平衡性：北半球多，南半球少，中纬度多，其它纬度少，必然引发学生思考“世界主要工业区为何主要分布在这些地区？”从而体现本节课的主旨—工业生产与地理环境的关系。

世界上大部分工业活动（主要是制造业）集中于北半球的中纬度地区，有4个主要的工业区：欧洲工业区、北美工业区、俄罗斯与乌克兰工业区、日本—中国工业区，这些工业区构成了世界主要的工业带。其形成原因主要是工业历史悠久，经济基础好；原料丰富，市场广阔；便利的交通运输条件。该图可作为新课导入，旨在引发学生对工业区位因素分析的兴趣。在本节课的最后，也可用该图作为总结，对该图所涉及的工业问题进行讨论，以起到前后照应的作用。本节也可用工业与农业的对比导入。还可从工业是国民经济的主导入手，引入新课。

一、影响工业区位的因素

本目的教学重点是工业区位选择，涉及到影响工业区位的因素有哪些，工业区位因素如何变化，如何进行工业区位选择三个主要问题，前两个问题是第三个问题的基础和铺垫，第三个问题是前两个问题的落脚点和具体应用。

本部分在教学过程中可让学生充当不同部门企业的厂址决策者角色，把学生分成两组，一组为传统工业企业（如位于乡镇的钢铁机械厂）厂商，一组为高科技企业（如光导纤维厂）厂商，结合图3-2-2“影响工业区位的因素”，提出以下问题：

1、决定工厂的区位，需要考虑的主要因素有哪些?(土地、原料、动力、水源、交通、劳动力、市场和政府政策等)，不同企业在不同时期（工业发展早期和成熟期）考虑有何不同？ 2、工厂进行区位选择的目的是什么(降低成本、提高经济效益)

3、工厂（分传统工业和高科技工业）理想的区位一般应具备哪些条件？ （传统工业：原料和动力充足、劳动力丰富、市场前景广阔、交通便利） （高科技工业：技术、交通、环境等）

4、工厂现实的区位选择依据是什么？（抓主导因素）

学生先自学教材相关内容、对所提问题逐一讨论交流，教师点拨总结得出以下结论： 1、工业区位因素是多方面的，但在不同时期、不同地区、不同工业部门的不同发展阶段区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个。（可适当引申按工业生产投入要素的多少所划分的工业类型，例劳动力密集型，资金密集型等。） 2、工业的区位选择往往以其主导因素为指向。（即为“活动”中的工业指向类型做好铺垫） 3、随着时代的发展，科技的进步，影响工业的区位因素是不断发生变化的。（可以钢铁工业为例，引导学生比较美国匹兹堡和日本釜山的不同区位条件，引出工业区位因素的发展变化。）

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知识窗“工业区位论”，可让学生在学完本目之后，通过阅读讨论，回答三个问题： 1、该理论的假设条件是什么？ 2、最低成本区位寻求步骤如何？

3、何为原料指数？对工业区位有何影响？ 通过学生阅读提取和应用有效信息的过程，明白原料指数的含义及对工业区位选择的影响。随后进入“活动”表格处理，对原料指向性和市场指向性的理解和接受较为有利。对该表格可拓展如下： 对工业区位的影响 原因及典型案例 发展变化对工业区位的影响 原料 原料指向原料不适宜长途运输或运输成本原料地对工厂区位的影响减型工业 高；如蔗糖厂、水产品加工厂等 弱 市场指向产品不适宜长途运输或运输成本市场对工业区位的影响加强 市场 型工业 高；如啤酒厂、家具厂、印刷厂 动力（燃料） 经济因素 劳动力 技术（科技、教育） 动力指向消耗大量能量；练铝厂等有色金型工业 属冶炼企业，早期的钢铁工业 劳动力指需要投入大量劳动力的工业；普向型工业 技术指向技术要求高；集成电路、卫星、型工业 飞机、精密仪器 通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋 科技进步，通过影响其他因素的发展变化共同影响工业区位，导致新工业区的产生和老工业区位的改造、转移等 方便、快日本工业集中分布在“三湾一海”交通运输对工业和很大的吸捷、成本低 （三湾：三湾一海是指东京湾、引力。发达国家交通发达，交交通 伊势湾、大阪湾；一海：濑户内海地区）（东京湾－－京滨工业区；伊势湾－－名古屋工业区；大阪湾－－阪神工业区） 信息 信息网络的通达性越来越重要。 政策 因国防、改革开放、解决就业问题而将工厂设在不盈利的地区。 个人海外华侨回到侨乡投资 社会因素 偏好 工业工厂区位不合理，但仍然需要保留，原因是搬迁费用高，政府影响，出于对当惯性 地经济发展的考虑等 文化因文化传统、消费习惯的地区差异，对同类产品的具体要求不同，而不同的客传统消费习惯

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通运输成为不需要重点考虑的问题。 户类型如年龄、性别、职业、受教育水平对同类产品的具体要求不同