人教版小学二年级美术上册教案全册

课题 喂，你好！ 教学知识目标 引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材目标 料带来的美感。 能力目标 通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。 情感目标 重点 难点 1、设计方法。 2、拓展思维。 教学学生准备 准备 教师准备 垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料 教 学 过 程 设 计

教师行为 一、组 织教导入课题 学 实验游戏 ：取自然课的纸口杯与 线制成的电话，请俩生表演打电 话。 揭示课题：喂，你好 程序二、讲 授新课 1、设计原则 通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。” 期望的学生行为 灵感修订

2、师示范设计一款喇叭花电话机， 生纠正，引导生认识到设计原则： 造型新颖的同时要满足听、说、拨 号的基本功能。 欣赏达利作品《虾形电话》、《唇 形沙发》等，“是否符合新与用的 设计原则。” 3、设计方法 分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、 一个超现实的房间 问题：“它是一个沙发,它象什么?” （嘴唇） “人的嘴唇是这么大吗?”“它是 运用了什么方法设计成沙发的。” “这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、 扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什(夸张) 么？” 它是运用什么方法设计的。 （企鹅） “它是怎么设计成一个房间的？” “想想设计师是怎样设计的。”(把（变形） 人的脸通过夸张、重组的方法设计 成一个特别的房间。) “设计师从哪里寻找设计资料 的？他们运用了哪些方法？” 引导学生认识到把生活中常见的 “我们还可以人物、五官、字母、建筑及各种自讨论：然物，通过夸张、变形、重组等方把哪些东西变成我们的设计资料？我法设计电话机。 们还有其它方法4、设计材料 吗？” 问题：“可以用什么材料来表现。” 指生答。 5、讨论交流 “我想设计什么样 的电话机，它有什么

特点。” 三、学 生创 作 以打电话的游戏方式介绍自己的 设计，交流电话给我们的生活带来四、展了什么。 示作 品 提醒学生收拾整理工具材料，保持 环境的卫生和整洁。 五、收 拾整 理 收集有关电话机的资料。运用综合 材料设计、制作新颖的电话机。 六、课后拓展