部编教材六年级语文上册期末复习试题

(2)姥要金帛，当十倍酬也: 君上执法，难以情求，如何?

22.本文用什么方法写一行的“尊法”? (4分) 七、(16 分)

阅读下面文字，完成23~27题。

改变命运的一分

①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”

②“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努十力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”

④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用大太放在心上，不及格老师骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”

⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的，，，’小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头;顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙 心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很谦讲原则，可偏偏长着颗菩萨心。

⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战果后面，清泉的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。

⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样?”

⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”

⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩， 被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学，学生”奖，一个学习成绩进步奖。这小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品， 小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。 ⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了学，成为村里的第一个大学生。

⑩再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。

⑾这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

23.文章中老师说“你看这样好不好?”其中“这样”指的是什么? (3分)

24.请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。(4 分)

(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝

5

线一

般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。

(2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的 小男孩，竟一下子热泪盈眶。

25.根据文章内容说说老师是一个什么样的人? (3 分)

26.对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”,你是否赞成，并说明理由。(3分)

27.读了文章，说说你认为真正改变了男孩一生的是什么? (3 分)

八、作文(60分)

28.阅读下面的文字，按要求作文。

在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。

你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历?讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600字左右的文章。

要求:①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。

参考答案

泰安市六年级上学期期末测试全真模拟(一)ADC 6-10 BDCDD : 11-15ADBAB 16C 17 江清月近人(2)江流天地外(3)时有幽花树明 (4)九曲黄河万里沙

18.小山真美呀!肃穆、庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。 19.胸怀博大者，方能目光高远宽容他人者，更能成就大业。 20. (1)报答(2)恰逢(3) 案件(4)道歉 21. (1)不久，恰逢王老太太的儿子犯了杀人罪，还没有判刑，王老太太去请行救她的儿子。

(2)老太太您要金银财宝，应该以十倍来回报:朝廷执法，不好以私情相求，怎么办呢? 22.把他放在矛盾冲突中:受王姥之恩，“常思报之” ;可是有了报恩的机会，他又放弃了. [参考译文]

从前，一行和尚小时候家里很穷，邻居家有一一个姓王的老太太，家里非常般实富足，认为一行很奇特，不吝钱物，经常前前后后救济他，大约几十万钱。(他)常常想着要报答王老太太。到了开元年中，行得到皇上的思宽， 在皇上面前没有什么话不可以说的。不久，恰逢王老太太的儿子犯了杀人罪，还没有判刑，王老太太去请一行教她的几子。一行说:“老太太您要金银财宝，(我)应该以十倍来回报: (但)朝廷执法，(我)不好以私情相求。怎么办呢?”王老太太指着他大写说:“我认识你这个和尚有什么用!”一行跟在王老太太身后并向她道歉，王老太太始终没有回头理眯他。

23. 老师在总成绩上给加分，但不是送，是借，要还的，期末还老师十分。 24. (1)紧张、胆怯(2)自豪

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25.秦老师是一个富有爱心(善良)，具有责任感(讲原则)，充满教育智慧(讲究教育方法)的老师。

26.示例一:不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师 般，用和风细雨，用爱，感

化孩子。

示例二:赞成，俗话说“严师出高徒”,对于特别调皮的孩子，“竹鞭” 未尝不是一一个行之有效的手段。

27.是老师的鼓励和充满爱的教导。(意思对即可) 28.略。

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