2021版高考语文大一轮复习人教版专用专题作业：图表文解读 Word版含解析

解析:本题中,苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》中的这段话的意思是:画竹必须先在胸中酝酿出成熟完整的神韵形态,拿着笔仔细端详,才能看见自己想要画的,这时要赶紧捕捉住这种感觉,挥笔一气画完,以追踪所见的景象,就像兔子一出现鹘鸟就突然冲下去抓住它,稍一放松兔子就会溜走。根据简图的提示,可依次写出竹画的创作过程。

答案:竹画的创作过程是:现实生活中的竹子,经过画家的认真观察,成为了眼中的竹子;再经过画家的充分构思仔细琢磨,成为了画家胸中的竹子;最后画家用笔捕捉心中的形象,落笔为画卷中的竹子。 12.(2019·江西新余四中高考模拟)下面是某中学心理咨询室为高考生编写的高考心理疏导图,假如你是咨询室心理师,请你依据此图编写一段准备为高三考生减压交流的文字(提纲)。要求内容完整,表述准确,语意连贯,不超过120字。

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解析:本题的解答思路:面对高考压力,每个人的反应和应对压力的能力都是不一致的。我们可以从个人评价、人格类型、社会支持三个方面去分析。如果从个人评价方面感觉受到了威胁,那么就会被高考焦虑压垮;如果是挑战型人格,则会良性发挥甚至超常发挥,如果被周边无视,则没有焦虑也没有动力,自然也不能取得好成绩。一定要注意问题的要求,要以“心理老师”的身份,针对“高三学生”面对“高考”这一对象,讨论如何看待“焦虑”的问题,目的是给学生减压。“焦虑”是关键词,焦虑的形成,不同人对待焦虑会有所不同,结果也不一样。形成答案时,要注意人称,内容,语句连贯与逻辑。

答案:同学们,高考会有压力,它来自自身、竞争者,家庭、亲友以及社会的招生、就业等因素;因个人评价、人格类型、社会支持不同,你们会有不同反应。若把高考当威胁,势必焦虑过度被压垮;若无视高考,虽无焦虑,但也无动力;唯有把高考当挑战,处于良性焦虑状态,才能超常发挥。

13.(2019·湖南长沙一中高三月考)下图是氧气的工业制法原理图,请把这个图转写成一段介绍性文字。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过70个字。

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解析:解答此类题目,应遵循以下答题思路:仔细观察画面;看画中的语言文字;运用恰当的语言。组织答案时应做到:①抓住内容要点;②确定结构顺序;③选择恰当的说明方法。

答案:首先将空气降到-200℃以下,液化成液态空气,然后升温至-196℃将其分解为氮气和液态氧两种物质,最后将液态氧升温到-183℃得到工业氧气。

14.(2019·广西高考模拟)学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90 个字。

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解析:解答此题目,首先要明确题干的要求,然后明确图的名称,即“课程实施流程图”,根据箭头的指向明确顺序,分析各部分之间的关系,最后按照顺序把整个流程描述出来即可。从图上来看,这是专题阅读的流程图,应先从阅读作品开始,把握作品内容和背景,作品内容方面包括“情节”“人物”“环境”“语言”,背景包括“作者”和“时代”;接着根据作品的内容和背景把握作品的主旨和艺术美,再借鉴他人的评论,最后形成自己的小论文。

答案:课程从阅读作品开始,同时了解作者及时代背景;可从情节、人物、环境、语言特色等角度解读作品,进而把握小说的主题思想与艺术特色。再借鉴他人的评论,最后形成自己的小论文。

15.(2019·安徽高考模拟)下面是中国改革开放40年来“居民家庭食物支出占消费总支出比重”(即“恩格尔系数”)变化情况,请根据数据写出变化的规律和你的结论。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60个字。

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