五年级下册语文试题、手指课课练人教部编版（精品）

22．手指

一、基础练习 1.读拼音，写词语

（1）小指的用处很mi?o xi?o（ ），他能给人sāo y?ng（ ）。（2）他ài zēng（ ）分明，最不喜欢 y?ng zūn ch? yōu（ ）的人。（3）xiàng mào（ ）美丽的年轻女教师正在帮助一个生病的孩子清理呕吐的huì wù（ ）。2.比一比，再组词

轧（ ） 咛（ ） 螺（ ） 纽（ ）扎（ ） 拧（ ） 骡（ ） 扭（ ）3.照样子，写词语

（1）薄弱（近义词构成）：

（2）爱憎（反义词构成）：

（3）各在所长，各在所短（八字成语）：

4.把能搭配的词语用线连起来

打 螺丝 掏 戒指解 机枪 抹 耳朵扳 算盘 拉 鼻涕拧 纽扣 戴 胡琴5.按要求完成句子练习

（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（不改变原意，换一种说法）

（2）他（中指）永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（任选一个人体器官，仿写拟人句）

二、主题探究 1.五指的特点 （1）根据课文内容，写出下面句子分别描写的是哪个手指，把序号填在括号里。

...*...*......*...*...---*---*---...*...*...---*---*------*---*---...*...*......*...*......*...*......*...*...---*---*------*---*---A.大姆指 B.食指 C.中指 D.无名指 E.小指

①他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示养尊处优。（ ）②他本身的用处多用于研脂粉、蘸药水、戴戒指。（ ）

③秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（ ）

④在五指中，他是最肯吃苦的。（ ）⑤他体态秀丽，样子可爱，用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（ ）2、结合课文，想想五指各自的特点，连一连。大拇指 能力薄弱 食指 吃苦耐劳 中指 养尊处优

---*---*---...*...*...---*---*---...*...*......*...*...---*---*---...*...*... 无名指、小指 机敏勇敢 2.明白的道理

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指（ ）能一致团结，成为一个拳头，那（ ）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（1）在括号里填上恰当的关联词语。

---*---*---（2）这个句子阐明了 的人生道理。（3）下面的谚语与这句话意思不一样的是（ ）

---*---*---...*...*...A.人心齐，泰山移。

B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C.帮人要帮到底，救人要救到头。 D.一根线容易断，万根线能拉船。

（4）结合生活实际体会这句话蕴含的道理。

三、拓展提升 1.主题积累

连一连，读一读，背一背。

一花独放不是春 人多智慧广星多天空亮 百花齐放春满园一人拾柴火不旺 顶个诸葛亮三个臭皮匠 众人拾柴火焰高众人一条心 黄土变成金2.延伸阅读

松树的团结

有一天我到丹维尔美术馆馆长詹宁家做客,发现他院子里许多松树干上都绑着红色的绳子,我就好奇地问：“那些松树上为什么都绑着红绳子啊?”

“因为它们就要被砍了,过两天砍树的人会来,我们不必再跟他讲,只要是绑好绳子的树,他们就会将之砍掉。”

我举头看看那些繁茂的松树,不解地问：“为什么要砍掉它们呢?那些树不是很高大吗?”

“不错,可是你要知道,它们看来虽然高大,但是根却不深,风大的时候很容易被吹倒,去年对面邻居的房子,就是被自己家松树压坏的。”詹宁太太叹了口气：“为免遭到意外,我们不得不砍掉这些松树。”

“如果它们那么不稳,又怎能长到今天这么高大呢?”我还是不太了解。“因为原本这里的松树很多,它们个别虽然不太稳,但是都聚在一块儿,强风来能共同抵挡、相互扶持.不过近几年加建了许多新房子,也砍掉了不少松树,使它们无法再相互支撑,而逐一倾斜或倒下；愈是倒,人们愈害怕,也就愈要砍伐。所以只怕几年后,附近再也见不到这种高大的松树了。”

（ ）我过去只晓得人需要相互扶持（ ）现在才知道（ ）原来植物也是一样啊（ ）（ ）我感慨地说（ ）

（1）在短文最后一段的括号里加上合适的标点符号。

...*...*......*...*...---*---*---...*...*......*...*......*...*......*...*......*...*......*...*......*...*......*...*...---*---*---...*...*...（2）请简要概括短文的主要内容。

（3）请你说说从短文最后一个自然段作者的话中感受到了什么。

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