小课题研究过程性材料1(2)

问卷调查结果显示:有91.7℅的教师会使用PowerPoint课件，另外有1人次分别会制作课件和 Flash 课件，且有较高的制作水平，但也有1人还不会制作简单的课件，从以上数据显示，教师的制作课件水平还存在差异，学校将借该课题研究为契机，让教师制作课件的水平得到提高，以“会的”带动“不会的”，通过自主培训，积极学习，使全体语文教师的课件制作水平整体上一个台阶。 3 教师在教学中使用信息技术的效果

调查还显示出：91.7℅的教师在教学中使用信息技术后都认为效果好，实践证明了进行“信息技术与小学语文教学整合的研究”对教学效率的提高具有实效性。 4 信息技术对自己教学的影响

在针对“信息技术在教学中是否增加了你对教学的兴趣\的问题中,受调查人员中70.8℅的教师认为增强了自身对教学的兴趣，在“你是否重视了新课程理念的体现”问题中，有91.7℅的教师很重视，有66.7℅的教师对新课程标准掌握熟练，29.2℅的教师还掌握的不熟练。以上数据显示出教师业务技能水平的不同层次，学校将通过该课题的研究,促进教师对新课程理念的进一步理解与熟练，使信息技术与教学有效的整合，真正做到促进教学效率的提高。促进教师运用信息技术与小学语文教学的课堂设计与教学能力的提高. 四、调查情况结语

通过本次调查问卷的情况发现我们学校还存在不少的现实问题。希望通过本课题的研究能解决以下问题:

1 促进我们学校教师对新课程理念的理解与熟练运用,加快教师专业化成长.

2 增强教师运用信息技术与小学语文的整合意识,真正做到有机有效地提高课堂效率.

3 通过研究提高教师运用信息技术与小学语文教学的课堂设计与教学能力.

4 促进教师的信息素养和信息技术水平的进一步提高.

课题研究参阅资料一览表

序摘记日期 文章标题 号 计算机应用培训、多媒体设备应用的1 2012.10 培训 《 信息技术与课程整合的研究与实2 2012.11 践》 对信息技术与课程整合的探讨.天中陈萍，耿3 2012.11 学刊 关于信息技术与课程整合的探讨.教4 2012.12 育导刊 5 2013.2 6 2013.3 7 2013.3 《语文新课程标准》2011版. 《教育学》《心理学》 《说课、听课与评课》 宪宇 8 2013.4 9 2013.4 10 2013.4 《课堂掌握艺术》 新知识、新理念、新教法读本 小 蔡楠荣 社 出版社 临潼区教育局 东北师范大学社 教育科学出版 官照欢. 教育导刊 红琴 天中学刊 章剑卫 浙江教学研究 作者 出 处 周勇、赵教育科学出版

小课题研究活动记录(一）

时间 2016、03、09

地 点

三界镇小学办公室 唐玲 杨霞 李晓玲 商金叶

一、由小课题负责人唐玲传达小课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求。学习小课题研究管理办法，明白研究各阶段的要求。

二、小课题研究实施方案的制定 1、了解小课题实施方案的内容 课题研究的背景和意义 课题名称的界定和解读 课题研究的步骤和举措 课题成果的预期和呈现

2、讨论本课题开题报告的具体内容 三、课题研究活动中各位老师应承担的任务 1）唐玲、李晓玲同志查阅文献 2）商金叶、杨霞同志收集资料 3）唐玲、杨霞负责整理资料 备注

活动 制定小课题研究实施方案 参加人 内容 活 动 过 程