贵州教师资格证认定考试（地方）考试题

D．第斯多惠

17、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是____ A．《中国教育改革和发展纲要》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》 D．《中华人民共和国教育法》

18、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是 A．启发性原则 B．直观性原则

C．理论联系实际原则 D．循序渐进原则

19、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和____ A．提出假设 B．扩充假设 C．运用假设 D．确定假设 E．检验假设

20、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是____ A．练习法 B．实验法 C．谈话法 D．讨论法 21、各国学校教育制度在发展过程中形成了____、双轨制和分支制三种下列典型学制类型。 A．壬寅学制

B．六三三学制 C．单轨制学制 D．癸卯学制

22、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作____

A．《教育学》

B．《大教学论》 C．《教学与发展》 D．《普通教育学》 23、单轨学制最早产生于 A．英国 B．德国 C．俄国 D．美国

24、少年期的年龄一般在 ____

A．6、7岁～11、12岁 B．11、12岁～14、15岁 C．8、9岁～16、17岁 D．6、7岁～14、15岁

25、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为____

A．学习计划 B．学习策略 C．学习方法 D．学习规律