(部编统编教材)四年级语文上册第二单元《习作：小小“动物园”》导学案

习作：小小“动物园”导学案

一、新课导入

1.师：同学们，你们有自己喜欢的动物吗？老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了。

2.（1）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（猫）

（2）凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（金鱼）

3.师：同学们都对动物的特点有一定的了解。如果把你的家想象成一个“动物园”，你的家人会是什么动物呢？是不是想想都觉得有趣。现在就让我们写一写我们“动物园”里的家人们吧。

4.板书——小小“动物园” 二、目标引领 （一）知识与能力

1.学会在观察中发现家人和动物的对应关系。

2.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。 3.学会选择能突出人物特点的事例。 （二）过程与方法

1.交流讨论，学会观察身边事物的特点。 2.学会与家人交流，在交谈中注意抓住人物特点。 3.学会风趣幽默的语言表达。 （三）情感态度与价值观

学会在观察中了解家人的特点，感觉家的温馨。 三、教学过程

（一）创情境，明要求

本次习作，要求我们将自己的家想象成一个“动物园”，你和家人就是

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“动物园”里的动物。

1.要把每一个人都比作一种动物，这要求我们要了解动物的特点。说说你知道哪些动物的特点。

你能不能将动物和它们的突出特点连一连？ 干净 好动 勤劳 温顺 唠叨 威严 爱美

猴子 蜜蜂 天鹅 鹦鹉 老虎 孔雀 绵羊

2.有几个同学也介绍了他们的家人，看看他们是从哪些方面来说家人和动物的相似之处的。

（1）小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。” 外形（体型） 性格

（2）小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。” 本领

（3）小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。” 性格

（4）我们来总结一下，可以从哪些方面找到人和动物的对应关系。 外形（长相、发型、体型、穿着）、性格、习惯、爱好、本领…… 把每一个人都比作一种动物，就要找到人物和动物的对应关系。通过每个人不同方面的特点来描写人物，叫做“抓住特点”。这是一把金钥匙，大家要学习掌握。

3.现在我们将几位同学的话连起来看。细细品读，它们有什么相似的地方吗？

我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。

我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 我的爷爷很威严，就像一只大老虎。 （1）指名学生连起来回答。

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（2）交流总结。

都是前面介绍人物，后面接着介绍人物的特点。 （二）习作构思 1.仿照例子，趣说人物

（1）选择自己或是班上的一个同学来介绍，说特点，联想动物。 介绍自己

我叫________，是个小_____孩。其实呢…… 我是________，_____________________。

介绍同学

这是我的________，___________。其实呢…… 他/她是_________，___________________。 （2）交流分享。

（3）评析总结。（你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。真棒！）

2.引导阅读，练习编写

（1）引导看课本绘图。（看图，说说如果让你介绍图中的妈妈，你会怎么写？先说妈妈像绵羊，然后围绕妈妈和绵羊共有的特点，从外貌、动作、语言、喜好等方面来写妈妈。）

（2）口头扩编家庭成员“绘本”。 3.梳理小结：

（1）今天我们又掌握了一把金钥匙，在写作中要围绕中心句展开描写，这样内容才会精彩。

（2）描述时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，能将人物写得具体生动。

（三）范文展示

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小小“动物园”

我生活在一个幸福快乐的四口之家，家里有姥姥、妈妈、爸爸和我。我告诉你，我家就是一个小小的“动物园”哦。

首先，我的姥姥是一只大公鸡。每个周六日的早上，姥姥都会先大声地把我叫醒，看我不动，又去大声地叫我妈妈：“快点起来，做早饭去。”接着，又叫我爸爸：“快起来，带妍妍出去走走。”又过了一会儿，看我们还不动，只好自己去做早饭。总算把我们叫起床了，看爸爸不带我去玩，姥姥只好自己带我去玩了。

其次，妈妈是一只大老虎。妈妈平时对我态度很好，就是一只小老虎，可只要她一生气，就会变成一只大老虎，不管是谁，都会害怕。有一次，爸爸因为把妈妈的“皇后锅”烧坏了，妈妈使出了第一大招儿——虎啸！说话仿佛老虎咆哮一般，震耳欲聋；充满怒气的双眼更是像老虎发怒一般。吓得我们全家人动都不敢动。

然后是我爸爸，他像一头牛。他的胳膊长满肌肉，力气特别大，生起气来就像西班牙的斗牛一样。有一次，我们一起去奥林匹克公园玩了一天，晚上我玩累了，爸爸二话不说，一把把我扛到他的肩膀上，似乎一点都不累。

最后是我，我是一只小猫咪。第一，走路静悄悄的。每次妈妈在做饭时，我悄无声息地走过去，都会吓她一跳。妈妈说：“每次走这么静，想吓死我呀！”第二，爱抓人。平时我挺可爱的，可一旦生气，我就会像猫一样抓人。你说，我像不像一只可爱的小猫咪呢？

我们家像不像一个有趣的动物园呢？我爱这个“动物园”，更爱“动物园”里的“动物”们！

读例文，说说你从例文中知道了哪些描述方法。 （1）《小小“动物园”》中写了家里的几个“动物”？

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